【正文】 well, i dont think english teachers reject them all the put a stop sign, and we stop them in their cant pursue their dream any longer, till they get let me put it this way, if i met a dutch speaker who had the cure for cancer, would i stop him from entering my british university? i dont think indeed, that is exactly what we english teachers are the you have to satisfy us first that your english is good it can be dangerous to give too much power to a narrow segment of the barrier would be too ？譬如如果你碰到一位天才計算機(jī)科學(xué)家，但他會需要有和律師一樣的語言能力嗎？我不這么認(rèn)為。英語不再是學(xué)校課程里的外語學(xué)科，也不再只是英國的專利。我們是第一批非穆斯林的老師，在科威特的國立學(xué)校任教。初次來到海灣地區(qū)時，我去了科威特。but sadly, today, languages are dying at an unprecedented language dies every 14 , at the same time, english is the undisputed global there be a connection? well i dont i do know that ive seen a lot of i first came out to the gulf, i came to kuwait in the days when it was still a hardship , not that long is a little bit too nevertheless, i was recruited by the british council along with about 25 other we were the first nonmuslims to teach in the state schools there in were brought to teach english because the government wanted to modernize the country and empower the citizens through of course, the from some of that lovely oil ，今天很多語言正在以前所未有的速度消失。但最后卻變成是她在學(xué)習(xí)所有當(dāng)?shù)刂参镌诎⒗Z中是怎么說的。（掌聲）這段時間里，我看到了很多變化。（掌聲）。大凡有機(jī)會來到ted大會現(xiàn)場作演講的均有非同尋常的經(jīng)歷，他們要么是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么是某一新興領(lǐng)域的開創(chuàng)人，要么是做出了某些足以給社會帶來改觀的創(chuàng)舉。蓋里、歌手保羅蓋茨、維基百科創(chuàng)始人吉米參加者們稱它為 “超級大腦spa”和“四日游未來”。馬克思共同創(chuàng)辦，從1990年開始每年在美國加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會每半年舉辦一次。這是不允許的。當(dāng)然可以看自己寫的小紙片。要給其他演講嘉賓一定的回應(yīng)，可以贊可以彈。 flaunt your ’s the surest way to switch everyone 。 us the real your passions, your dreams...and also your of failure as well as 。除此之外還需要了解一些演講技巧。幸運(yùn)的是，我準(zhǔn)備了兩個地方來結(jié)束我的演講。我本將避免一場災(zāi)難。當(dāng)然，如果你想使練習(xí)做的相當(dāng)好，你可以倒回去，聽音頻，在幻燈片筆記上添上你認(rèn)為最好的一段。他們應(yīng)該幫助捕找些短語，那么你可以打到你的注釋里。你應(yīng)該大概知道118分鐘的時候，你會演講到什么地方。你的指導(dǎo)者應(yīng)該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內(nèi)容可以承載最重要的信息。在這個時候不要看著時間。圍繞在你思想的“為什么”使內(nèi)容展開，而不是“如何...”。 the loop。只需要讓他們口頭說一下。并且確保減少我為40分鐘演講準(zhǔn)備的至少一半的幻燈片。盡管我瘋狂地練習(xí)，并且練習(xí)時達(dá)到14分半鐘，因?yàn)閲?yán)重的支氣管炎我吃了藥，之后我的時間某種程度上蔓延了，我尷尬了，因?yàn)槲页艘环昼姡绻艺f了第十點(diǎn)將會超過2分鐘。在這種情況下，18分鐘的演講，我們需要大約18個小時的練習(xí)時間。通常我給的演講是45分鐘，但我需要18分鐘將我的見識表達(dá)出來。that result demolishes print and speech, both of which were tested on the same group of subjects, medinas study indicated, which is something worth bearing in mind for anybody hoping that his or her ideas will be ，這個結(jié)果“完勝”印刷品和演講的記憶效果（由同一組受試者測試）。the remedy for that, based on the most riveting ted talks: if you must use slides, fill them with a lot more again, research backs this up, with something academics call the picture superiority effect: three days after hearing or reading a set of facts, most people will remember about 10% of the a photo or a drawing, and recall jumps to 65%.最吸引人的ted演講為我們提供了一個補(bǔ)救策略：如果你必須使用幻燈片，務(wù)必記得要大量運(yùn)用圖像資源。他還指出，即使一篇演講無法提煉到這樣的程度，單是這番努力也一定能改善演講的效果：“僅僅通過這番提煉，你就可以大大增強(qiáng)陳述的創(chuàng)造性和影響力。更糟糕的是，他們不會記得你努力希望傳遞的信息點(diǎn)，甚至可能一個都記不住。通過迫使那些習(xí)慣于滔滔不絕講上45分鐘的嘉賓把演講時間壓縮至18分鐘，你就可以讓他們認(rèn)真思考他們真正想說的話，”他對加洛說。much of what he found out is , for instance, the fact that each ted talk is limited to 18 might sound too short to convey ted curator chris anderson imposed the time limit, he told gallo, because its long enough to be serious and short enough to hold peoples attention...by forcing speakers who are used to going on for 45 minutes to bring it down to 18, you get them to think about what they really want to also the perfect length if you want your message to go viral, anderson 。如果演講者使用了ppt文檔，那么每張幻燈片很可能塞入了至少40個單詞或數(shù)字，但你現(xiàn)在或許只記得一丁點(diǎn)內(nèi)容。不要用“感謝你...”開場——如果你想感謝觀眾，把它放在最后。用3~12個詞把你的中心內(nèi)容表示出來，以行動為中心，并且最好富有韻律，在這個演講中最好重復(fù)3次。其中的一些環(huán)節(jié)可以根據(jù)具體內(nèi)容和演講時間省略，但總體的故事要這樣講才能夠吸引人。你選的故事最好是”親身經(jīng)歷“或者”親自觀察“，說從別人口里聽到的故事不是不行，關(guān)鍵看你能不能講好，但難度會更大些。接著就是講稿的構(gòu)思。中間是書名，紅色的是第一部分，桔色的是第二部分第一部分，演講準(zhǔn)備的這個內(nèi)容第二部分，演講技巧的部分下面是我的一些收獲，作為筆記放在這里，以后在準(zhǔn)備的時候可以稍微參考一下。通過解析幾百個ted演講來發(fā)現(xiàn)里面的一些共性的東西，實(shí)用性很強(qiáng)，如果你真想做一個好的演講來傳播你的觀點(diǎn)或者故事的話，可以按照這個流程來做，當(dāng)然最關(guān)鍵的是你這個人有好的東西跟別人分享。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們富有，因?yàn)槲覀兡贻p，所有我們不怕失敗，因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們用拼搏描繪明天。來到這里，我們默默地為即墨的熱電事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，為即墨的廣大老百姓在寒冷的冬天中送去一份溫暖和關(guān)懷，讓自己的一點(diǎn)點(diǎn)光和熱去溫暖每個人的心靈。生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，青春的痕跡告訴我們永遠(yuǎn)努力奮斗。所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是青春。充滿著力量，充滿著期待的志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。這是一次演講，更是一次告白。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。說實(shí)話，年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。作為一名人，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢想的時候了。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了。今天很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價值的最佳途徑。我喜歡和同科老師一起分析書中的每一個知識點(diǎn)，和她商量怎樣把課件做得更精美，使我們的課堂更高效。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以選擇。讓我，微笑著，去唱生命的歌謠。鏡于水，見面之容。以人為鏡，可以明得失。有一天，不知是誰砍掉了那條小路旁邊的小松樹，她的手杖便“短路”了，她也迷路了。因?yàn)槟闶遣晃菲D難險阻，克服種種困難挫折登上山頂?shù)膭倮摺Ｈ欢?，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r刻，你只有重新振奮精神，繼續(xù)向著目標(biāo)前進(jìn)，才有可能成功。當(dāng)你決定攀登這座高山時，抬頭仰望，它仿佛是那么的雄偉。如今我們年少的青春，只有希望，向著遠(yuǎn)方的未來，我們愿張開雙臂，迎接新的未來。第二篇：一碗毒雞湯演講兩三分鐘課前演講一碗毒雞湯演講兩三分鐘課前演講總有一些心靈雞湯，勵志的小故事能給予我們力量，推動我們前行，小編為大家整理了一碗毒雞湯演講兩三分鐘課前演講，歡迎大家閱讀。三、高年級談?wù)n外閱讀高 年級了，我就鼓動學(xué)生走進(jìn)學(xué)校圖書館同時我還在班上搞了一個圖書箱，圖書箱內(nèi)的圖書是我向?qū)W校圖書館一次性借來的，這樣做的有兩個目的：一是根據(jù)學(xué)生的閱 讀水平和學(xué)習(xí)需求給學(xué)生開書單；二是便于了解學(xué)生課外閱讀的情況。前幾周，通過講述生活中的小事讓學(xué)生明白發(fā)生在身邊的事 兒如果自己能講出來也很有意思！于是學(xué)生就在聽別人講身邊小故事的過程中漸漸地敢說了也漸漸地樂意說話了。一、低年級課前講小故事農(nóng) 村孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，存在著明顯的過渡期如有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會道，而一旦進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說話。畢業(yè)后，我分配到一所農(nóng)村小學(xué)任教，老師當(dāng)年的做法被我運(yùn)用到自己的語文教學(xué)中，經(jīng)過六年的系統(tǒng)訓(xùn)練我班學(xué)生的口語表達(dá)能力、課外閱讀量、寫作能力都比其他班的學(xué)生強(qiáng)，回顧六年的課前五分鐘演講工作自己的做法主要有以下幾點(diǎn)。針對學(xué)生入學(xué)后不愿說和不敢說的現(xiàn)狀，我 就利用課前五分鐘的時間把發(fā)生在家里或?qū)W校里的事兒講給孩子們聽，用教師親身經(jīng)歷的事來感染學(xué)生。為了讓孩子放學(xué)后能看一會兒動畫片我就給每一位家長發(fā) 短信，在短信中告知放學(xué)后讓學(xué)生看一會兒動畫片是我布置的“課外作業(yè)”這與第二天課前五分鐘演講的內(nèi)容有關(guān)，等家長都同意了我的做法后，我就在班上發(fā)起師 生每晚看半小時動畫片的主題活動（主要看晚上7:00鐘CCTV少 兒頻道的動畫片），活動剛起步時我就利用課前五分鐘先談自己看動畫片的體會或感受，不久我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我課前談?wù)摰臅r候有一部分學(xué)生在下面小聲地說：老師的看法 和我的一樣，我 和 老師的體會有點(diǎn)不一樣，老師喜歡動畫片中的某某，我可不喜歡??這時我就抓住時機(jī)把課前五分鐘演講的時間主動交給學(xué)生讓學(xué)生說自己的 體會、感受，這一談?wù)娴氖且话l(fā)不可收拾如有的學(xué)生課后還專門找我談?wù)搫赢嬈膬?nèi)容，還有的學(xué)生把自己的想法、感受寫了下來偷偷地拿來讓我看??當(dāng)學(xué)生都愿 意看、愿意說、愿意寫的時候，我就在教室的一角安置了一個箱子并把它命名為“咕咚信箱”，讓學(xué)生把自己的感受、體會、心得、建議等投到“咕咚信箱”中，每 周一的活動課上我們就打開信箱，師生共同閱讀、共同探討、共同修改??最后，我們就把最好的作品郵寄給CCTV少兒頻道的“動畫夢工廠”，讓學(xué)生在投寄信件中感受動畫片帶來的樂趣。對點(diǎn)評的意見小作者要對照作品認(rèn)真傾聽、及時記錄，點(diǎn)評后小作者還要根據(jù)點(diǎn)評意見認(rèn)真修改自己的作品，最后定稿的作品我 們就投給學(xué)校習(xí)作園地或投給報社，這一階段就叫“以寫為證”。風(fēng)息霧散，仍是陽光明媚。它像是一座陡峭，充滿挑戰(zhàn)的高山。她對人們說：“你看，我天天這樣鍛煉身體，多精神!”手杖是這位盲人老太太的眼睛，每次她都是用手杖觸摸四周的東西，一步步前進(jìn)。以古為鏡，可以知興替。文章中的這位盲人老太太更是給我們帶來了許多啟示：正如這句話所說的：“君不鏡于水，而鏡于人。在我們?nèi)松穆贸?