20xx粵教版語文必修三 登高 學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 氣勢。 B．《秋興八首（其一）》，寫于大歷元年，這組詩共八首，是在安史之亂結(jié)束，國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。 （ 2）前兩聯(lián)中，作者寫了哪些景？這與詩人的情感是否和諧統(tǒng)一？為什么？ 2． “ 片言可以明百意 ”“ 外形凝煉，而內(nèi)蘊(yùn)深永 ” 都是說詩歌語言含蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。 D．結(jié)尾的兩句分承 “ 作客 ” 和 “ 多病 ” 。 ③ 李白擅長夸張，如 “ 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 ” 一句 時間上的故意縮短，形象地表現(xiàn)出遲暮之年的到來，不知不覺，竟在早晚之間。如讀 “ 天高 ”時最好仰視； “ 渚清 ”“ 沙白最好俯視。 B．把握好重音也是朗讀成功的必要環(huán)節(jié)，如 “ 萬里悲秋常作客 ” 中，“ 萬 ”“ 里 ”“ 悲 ”“ 常 ” 都要重讀； “ 百年多病獨(dú)登臺 ” ， “ 百 ” 、 “ 多 ” 、“ 獨(dú) ” 都要重讀。 ” 理解 “ 登高 ” 的含義 —— 重陽節(jié)，登高祈壽，懷念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。沉郁頓挫連在一起就是說感情特別深厚而又無法一下傾吐出來，仿佛有個東西梗塞其間，幾經(jīng)反復(fù)后，這種感情終被表現(xiàn)得淋漓盡致了。 2．沉郁頓挫 沉郁頓挫，是詩歌的內(nèi)容與形式的風(fēng)格特點(diǎn)，說的是杜甫 的詩歌風(fēng)格。 【知識導(dǎo)學(xué)】 1．背景補(bǔ)充 杜甫寫這首詩時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘時而起，相互爭奪地盤，社會仍是一片混亂。 2．提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力。楊倫稱贊此詩為 “ 杜集七言律詩第一 ” ；胡應(yīng)麟《詩藪》更推重此詩精光萬丈，是 “ 古今七言律詩之冠。 “ 頓挫 ” 指語言上的凝練沉著，以節(jié)奏徐急相間，音調(diào)上的抑揚(yáng)頓挫和旋律的鏗鏘跌宕，形成一種動人心魄的音樂美。遙知兄弟登 高處，遍插茱萸少一人。 ① 百年 ． ． 多病獨(dú)登臺（ ） ② 萬里悲秋常 作 ．客 ． （ ）（ ） ③ 潦倒 ． ． 新停濁酒杯（ ） ④ 艱難 苦恨 ． ． 繁霜鬢 （ ）（ ） 3．下面是以《登高》為例來談詩歌朗讀的表述，錯誤的一項(xiàng)是： （ ） A．朗讀時，讀準(zhǔn)語調(diào)語氣很重要，如 “ 風(fēng)急天高猿嘯哀 ” 這一句，朗讀時， “ 風(fēng)急 ” 要讀得很凄寒；讀 “ 天高 ” 時調(diào)子要很高并帶拖腔，讀出那種空曠渺遠(yuǎn)的感覺。 D．朗讀時，我們不僅要注意語調(diào)、語氣，還要配合表情、動作。 ② 嚴(yán)武病逝，杜甫痛失摯友，孤苦無依，抱病弱之
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1