【正文】 家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。垃圾的堆積2不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間。垃圾的成分非常復(fù)雜。師描述：看到街道上、小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，怎能不讓我們心痛！人類只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“身邊的垃圾”。五、實(shí)施過程（一）激情導(dǎo)入播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。小制作、畫畫。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例綜合實(shí)踐教學(xué)案例——身邊的垃圾一、活動(dòng)主題的提出在我們生活的小區(qū)、街道，甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多困擾。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步?；厥諒U塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。在商店，完全可以用一兩個(gè)塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。%，%。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象?；厥盏氖杖胍部梢苑祷馗靼嗍褂?。由于紙類塑料塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)還將沒有可供種植耕作的土地。（5）增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方（如食堂門口）。提供建議如下：（1）學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。另外值得提出的是，一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。這是因?yàn)閷W(xué)生一般情況下不會(huì)自帶餐具吃飯而且為了節(jié)省時(shí)間經(jīng)常在餐廳用塑料袋把食物帶回宿舍吃。危急動(dòng)物安全：有的餐具盒被動(dòng)物誤食，可能致病或死亡。這是造成城市“臟、亂、差”的重要原因之一，破壞景觀、影響市容。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，是塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。如果將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。然而，令人遺憾的是，很多學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到污染的侵蝕。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）師小結(jié)、表揚(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。）小組組織學(xué)習(xí)。（說明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道： “ 白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？收集資料：搜集的資料內(nèi)容：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。四、活動(dòng)過程（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。）（二）自主研究階段組織交流研究。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）（三）匯報(bào)評(píng)價(jià)階段師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來與大家分享。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。）同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由于塑料袋制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會(huì)給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。白色污染的危害是多