【正文】 放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。培訓(xùn)課程剛開始，由主持人易任帶領(lǐng)大家做了一個(gè)小蜜蜂的游戲，頓時(shí)培訓(xùn)的氣氛活躍了起來，消除了大家一天工作的疲憊，后來伙伴們以愛的鼓勵(lì)請出了的主講師，開始了這次課程的培訓(xùn)。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香；會(huì)讓我們疲憊的身心得到釋放；會(huì)讓我們的生活煥然一新。教師的不良情緒自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性；不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智；而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。以下是小編整理的積極心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)，供各位參閱。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。就說說(過馬路開車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡單的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的身心發(fā)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著不可忽視的作用。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿勢和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且決定你的情緒感受，它還會(huì)對你的思想產(chǎn)生影響。教師的不良情緒自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。使人格變得溫暖活潑，富有彈性。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對人產(chǎn)生作用力。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。根據(jù)ABC情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對事物看法的影響。積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的身心發(fā)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著不可忽視的作用。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿勢和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且決定你的情緒感受，它還會(huì)對你的思想產(chǎn)生影響。教師的不良情緒自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性；不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智；而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。因此，人生的成敗，人生的快樂和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。希爾說：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。抱有這樣的想法，你就會(huì)覺得業(yè)主的抱怨沒那么刺耳，在以后的工作中也會(huì)變得更加自信，如果能把業(yè)主的每一次抱怨和投訴都當(dāng)成成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)，就會(huì)不斷取得進(jìn)步，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)在失敗、挫折中享受快樂并不斷取得進(jìn)步。在這里，我談一下對前者的認(rèn)識(shí)?？傊谝院蟮墓ぷ?，生活，學(xué)習(xí)，成長中都要保持良好的心態(tài)。就說說（過馬路開車紅綠燈）這雖然是個(gè)很簡單的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。所以，積極心態(tài)，是無論在任何情況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心 態(tài)。一個(gè)沒有進(jìn)取心的老師教育出來的孩子會(huì)缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì)將他對生活的不滿全部傾訴于課堂、他的學(xué)生??所以這就要求老師必須努力培養(yǎng)自己的積極心態(tài)。第一篇：積極心態(tài)心得體會(huì)關(guān)于“教師應(yīng)努力培養(yǎng)積極心態(tài)”的心得體會(huì)隨著現(xiàn)代人生活壓力的增大：憤怒、壓抑、暴躁、抑郁等不良情緒隨處可見，尤其體現(xiàn)在上班一族中。教師的不良情緒自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。當(dāng)然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過程．積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的個(gè)性。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香；會(huì)讓我們疲憊的身心得到釋放；會(huì)讓我們的生活煥然一新。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽光心態(tài)的主要思想。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是“擁有積極的心態(tài)”和“禮儀”兩方面。當(dāng)業(yè)主抱怨時(shí)，你應(yīng)該慶幸業(yè)主對我們抱怨而不是對其他人抱怨，因?yàn)闃I(yè)主抱怨我們，說明對我們抱有期望，所以我們應(yīng)該感謝業(yè)主給我們提出不足，讓我們能及時(shí)對癥下藥、解決問題。拿破侖人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。不過兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。雖然我們無法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^；雖然我們無法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng)；使人格變得溫暖活潑，富有彈性；使人充滿進(jìn)取沖勁；使人心中充滿超越的力量。但更為嚴(yán)重的是：情緒是會(huì)傳染的，不良情緒更會(huì)傳染！身為教師的我感受尤為深刻：教師每天面對的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長健全的孩子們。積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性。這種心態(tài)是由“正面”的性格因素所構(gòu)成的，諸如“信心”、“正直”、“希望”、“樂觀”、“勇氣”、“進(jìn)取心”、“慷慨”、“耐性”、“機(jī)智”、“親切”，以及“豐富的常識(shí)”，所以，我們平時(shí)要多注意培養(yǎng)。積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！第三篇：積極心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性，積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，對于積極心態(tài)的培訓(xùn)有哪些心得體會(huì)呢？下面是小編為大家分享的是積極心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文，希望對你有幫助!積極心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)范文一一個(gè)人能成功取決于3方面，一