班主任技能大賽材料-全文預(yù)覽
【正文】 “我站起來站一會(huì)就好了?！蔽揖o跟著問：“你不調(diào)皮，那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎？”他看著我搖搖頭不說話了。xx總是坐不住，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去，也總是鼓勵(lì)他堅(jiān)持到最后?！蓖瑢W(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)，他也完全明白我的意思，馬上回答我說：“我沒空！我很忙呀。我覺得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)三思而后行。上個(gè)月呢，他把班里的剪刀給搞爛了，不能再剪了，我就讓他換一把新的。剛開始的時(shí)候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果。經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝，再加上擺事實(shí)講道理，做思想工作，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。原來這是一扇沒有曙光的門！我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨，怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門？xx是一個(gè)受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子，既然硬的不行就來軟的吧！我想，溫柔也是一種力量。xx這個(gè)學(xué)生，很多老師都認(rèn)識(shí)他，下至四、五年級(jí)的同學(xué)，上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他。獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，全校通報(bào)表彰。時(shí)間：11月18日開始，每天的下午自習(xí)課。組織學(xué)生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典；。從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中選取引導(dǎo)人們省心修身、崇德向善、待人接物的經(jīng)典句段，讓學(xué)生吟誦熟記，進(jìn)一步涵養(yǎng)道德情操，升華思想境界。學(xué)校結(jié)合各種主題教育，利用節(jié)慶日、紀(jì)念日，每月確定一個(gè)宣講主題，組織各個(gè)班級(jí)相應(yīng)展開。觀摩班會(huì)時(shí)考核板報(bào)。上交時(shí)間：11月30日前上交德育處。復(fù)賽由演講和案例分析組成。因此，學(xué)校決定舉辦此次班主任技能大賽。作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。答題時(shí)間共計(jì)五分鐘。期間演講時(shí)間不得超過三分鐘。三、為塑造特性鮮明，知識(shí)素質(zhì)水平雙高的班主任輔導(dǎo)員，大賽第二項(xiàng)為綜合答辯，由第一階段評(píng)選出來的前九名選手參與。采取“單項(xiàng)選擇”與“多項(xiàng)選擇”題型。近年來，校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次響應(yīng)技能型人才教育，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)員素質(zhì)化管理與先進(jìn)教育，推進(jìn)校教育隊(duì)伍改革，提高班主任老師與各輔導(dǎo)員的積極素養(yǎng)，在多方面進(jìn)行了深入研究，執(zhí)行的多項(xiàng)計(jì)劃之中，開展班主任基本功大賽更是重點(diǎn)。在教科研方面，我也對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加學(xué)?？蒲薪M。其中許多學(xué)生生活不能自理、沒有言語(yǔ)能力，學(xué)生間智障程度差異很大。選拔組織學(xué)生參加校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)，所任班級(jí)的許多運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)或雙項(xiàng)冠軍。自學(xué)校開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)以來，我制定了班級(jí)計(jì)劃。擔(dān)任班主任工作25年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。晚上家中的電話猶如“家長(zhǎng)熱線”，探討矯治孩子各種問題的方法、分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂。這是多么感人的場(chǎng)面呀！不論是學(xué)生春游，還是外出實(shí)踐，我都幫學(xué)生準(zhǔn)備好所需物品。剛開始，小吳還是不理不睬。放學(xué)回家家長(zhǎng)來接，他馬上拿出本子給媽媽看。我拿出筆和本子，手把手地教他。上課不聽講，想走就走，書本撕一地，冬天故意尿褲子。愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣去愛他們。而我的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來，如春風(fēng)拂面。樂教，對(duì)教學(xué)游刃有余。2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎(jiǎng)。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標(biāo)；用愛撫育“特殊孩子”，是我近年來特殊教育的真實(shí)寫照。第一篇：班主任技能大賽材料李文學(xué)，女，漢族，34歲，大學(xué)學(xué)歷。我曾獲得廠級(jí)先進(jìn)工作者；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；市級(jí)骨干教師；并多次在區(qū)級(jí)和市級(jí)賽獎(jiǎng)?wù)n中獲獎(jiǎng)。我在班主任工作中踏實(shí)鉆研，創(chuàng)新工作，成長(zhǎng)為一名同行、家長(zhǎng)認(rèn)可的好班主任好老師；曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進(jìn)工作者；區(qū)園丁；區(qū)骨干教師。對(duì)學(xué)生的愛成為我生命的內(nèi)涵，成為我的一種素質(zhì)，我傾心于每一節(jié)課，每一篇教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)。你能看到學(xué)生是那樣專注、樂 學(xué)，一雙雙眼睛變得那么靈活。愛，一直是教育的主旋律。愛那些永遠(yuǎn)記不得你是什么老師的孩子；愛那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子；愛那些永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)1加1等于2的孩子??如班中王韜同學(xué)，他喉嚨患有嚴(yán)重的息肉，四歲那年，全身麻醉做了手術(shù)，影響他的智力。我在給其他孩子批作業(yè)時(shí)，他用小眼睛看著，眼睛里流露出渴望。慢慢地他變了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道學(xué)習(xí)了，每天都很開心?？晌?
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