【正文】 師，胡老師擔任高一英語組組長，是一位非常有資歷，并且又特別和藹可親的老師。孫老師除了在教學上給我們指點，在生活上也是非常關心我們。與三位老師相處的這兩個月，不僅我從他們身上學到了許多知識和吸取了寶貴經驗，同時還與三位老師建立了深厚的感情。（二）班主任工作方面本次實習擔任高一、二班的實習班主任，在此期間每天看學生們上自習課，維持班級紀律，檢查班級、寢室衛(wèi)生，參與大掃除，組織學生體檢，組織班會兩次，作學習指導一次，課下與學生談心交流。在實習基地，我們每位實習生都有一位學科指導老師和班主任指導教師，我的學科指導老師是高一英語組組長胡連杰老師，她主要教授高一、一班與二班英語，我的班主任指導教師是高一語文組兼團委書記王嬌老師，她擔任高一、二班班主任。6參考文獻第四篇：實習報告 鄭楠實習報告——三尺講臺筑三情實習時間：實習單位：鐵嶺市昌圖縣第四高級中學指導老師：孫佳寧系（院）：外國語學院專業(yè)年級：英語師范學生姓名：鄭學號：2011年9月6日——10月27日08級四班楠1061408119填寫時間：2011年10月28日實習報告——三尺講臺筑三情一、實習目的教育實習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。在學校時,許多知識只局限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個問題點都提前想好，才能把工作完成出色，同時對自己能力也是一種提高。而現在隨著生產力和科技的不斷進步這一切都已經成為了歷史，現在，雖然生產現場機器轟鳴，但是工人們只要坐在控制 室里面通過電腦來控制，設備就可以自動而有序的運行，節(jié)省了大量的人力資源，同時也改善了工人的工作環(huán)境。這次實習可以看到化工廠的管理可以說是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀律嚴明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓中的那些有據可查的事故案例也無聲的向我們說明著操作規(guī)程的重要性和必要性，同時也深切的體會到了“安全第一，預防 為主”這八字安全方針的真正意義之所在。在這半年多的時間里，我感到自己收獲 了許多，不僅有學習方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益非淺。 時間過的真快，轉眼間，二個月的實習已經過去了。用危險度評價法，對生產單元的4個生產裝置進行了危險度評價中度危險1個，占25%；其余為低度危險。液氯貯槽內的液氯達到規(guī)定的量后由磁力泵將液氯槽內的液氯 送到充裝分配臺，最后出售給用戶。本生產工藝流程中有氟壓縮機、氟冷凝器、氟節(jié)流閥、氟蒸發(fā)器四個基本部分組成，它們之間一次用 管道連接成一個封閉系統。三是加快新 型工業(yè)化改造步伐，實現廢水零排放，成為結構合理、技術領先、效益顯著、成長良好、國際知名的現代化綜合農藥化工企業(yè)。未來3~5年內，揚農化工將以做大做強菊酯產品、振興民族菊酯工業(yè)為目標，大力發(fā)展綠色環(huán)保型農藥，推動我國農藥產業(yè)結構的升級，縮小與國際先進水平的差 距。2002年通過iso9001（2000版）質量體系 認證,2004年通過了iso14001環(huán)境管理體系認證。同時實習使我們對企業(yè)的實際生產知識的認識和技能的提升，培養(yǎng)了我們理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力，最主要的是培養(yǎng)了我們與其他員工的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。兩周的生產實習轉眼就過去了，在這兩周的實習里，我收獲了許多，感慨也頗多。（2）模板的拆除現澆結構的模板及支架的拆除時應滿足砼在其部位的相應強度等級，一般應遵循先支先拆、后支后拆、先非承重部位、后承重部位以及自上而下的原則，同時應注意拆模的人身安全和對砼的質量影響。滿堂基礎又分為筏形基礎和箱形基礎。埋置深度不超過5M者稱為淺基礎，大于5M者稱為深基礎。腳手架搭設后，要嚴格驗收。腳手架的搭設應滿足工人操作、材料堆放及運輸要求。輕骨料混凝土空心砌塊砌筑填充墻。工藝是：抄平放線→干排第一皮、第二皮砌塊→立皮數桿→砌塊砌筑→清縫→原漿勾縫→自檢。（5）鋼筋的機械連接鋼筋機械連接是通過機械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起。焊接接頭的焊接質量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關。采用綁扎連接時其位置和搭接長度必須滿足《混凝土結構設計規(guī)范》（ＧＢ50204－2002）中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭。鋼筋的除銹一般在鋼筋冷拉或者調直的過程進行，或者采用電動除銹、人工除銹等。鋼筋工程乃混凝土結構工程的三大工程之一。對房地產企業(yè)的全部經營活動，即從開發(fā)建設到經營、服務的全過程、即每一環(huán)節(jié)的經營與管理問題均有一完整的掌握； 8． 使學生對房地產和工程項目人才素質的要求有深刻的認識。這次參觀實習總體上我們還是學到了很多，也很感謝學院各位老師的辛勤付出?？傊?，這兩個企業(yè)的參觀，收獲不是很多，效果也沒有之前兩個造紙企業(yè)的那么明顯。、豐采傳媒集團羊城晚報印務中心與豐采傳媒集團是參觀企業(yè)中的兩個與印刷行業(yè)相關的企業(yè)。目前國內造紙行業(yè)大多數的就業(yè)環(huán)境還是像威達高企業(yè)那種讓人觸目驚心。相比于九號機，威達高的環(huán)境真的是差了好幾個等級，設備的先進性跟自動化程度不說，單單就兩臺機的環(huán)境而言，幾號機廠房干凈明亮，而威達高卻污水橫流，臭氣漫天，陰深無光。國家重點實驗室的先進性是毋庸置疑的，但是我們此次參觀并不能有這樣的體會。在中國共有 7個生產中心和 20多個營運中心。2010年1月10日，也是生產實習最后一天我們來到了風采傳媒集團印刷板塊在廣州的總部?？磥碛幸粋€漂亮的女導對大家對知識的了解還是有很多的作用的。為了國家的熱帶亞熱帶植物戰(zhàn)略資源的儲備，先后建立了中國科學院華南植物園、廣西植物所、武漢植物園、鼎湖山樹木園，創(chuàng)建了鼎湖山自然保護區(qū)，開創(chuàng)了我國自然保護事業(yè)的先河。1954年改隸中國科學院后為華南植物研究所，2003年10月更名為中國科學院華南植物園。羊城晚報的參觀過程中雖然有工作人員專業(yè)的介紹，但大家更多的興趣在于它那么看起來新鮮的生產設備上。而在印刷機及活字印刷術展覽區(qū)里，我們近距離接觸了當年的印刷生產全過程。目前的印力已達到240萬對開張/小時。提起羊城晚報的歷史時，工作人員說道：“當年陶鑄在廣東干了兩件大事，一是復建暨南大學，一是創(chuàng)辦了羊城晚報。2010年1月6日，這次是來到了羊城晚報印務中心。從此參觀，九號機果真名不虛傳，廠房是相當的大，但是由于隔著一層玻璃，大家只能遠遠的看，參觀的過程中還能看到穿著藍色衣服的工作人員，他們基本都在對著電腦屏幕監(jiān)控著機器的運行。待項目建成后，公司的新聞紙年生產能力會達到75萬噸，仍將位居國內同行業(yè)前列。其年產量為30萬噸，不僅占有國內新聞紙市場的15％，而且遠銷東南亞等國家和港、澳地區(qū)。 廣州造紙股份有限公司2010年1月5日下午，我們來到了廣州造紙南沙開發(fā)區(qū)的九號機。并且不厭其煩的回答我們各種無厘頭的問題。按照廣州市政府的要求，項目建設從高起點出發(fā)，引進世界知名制造廠商的整套全新九十年代一流生產線。廣州威達高實業(yè)有限公司為廣州造紙集團之下屬企業(yè)，廣州造紙集團為華南地區(qū)最大的紙業(yè)集團，年產各類紙及紙板四十多萬噸。比如儀器上全部都是灰塵。實驗室現擁有國際先進水平的儀器設備價值6000余萬元，實驗室總面積超過10000平方米。實驗室1989年經原國家計委批準立項，1995年11月通過國家驗收，1996年2月正式對外開放。制漿造紙工程國家重點實驗室依托華南理工大學建設，是目前我國輕工造紙領域唯一的國家重點實驗室。實驗室現階段主要在六個方向開展研究：植物資源化學與化工、制漿化學與技術、造紙技術與功能材料、過程裝備與控制技術、節(jié)能減排與環(huán)境保護、數字印刷與紙媒傳播技術。1月4日對實驗室的參觀，看到的實驗先進的設備，感受到其無限的發(fā)展?jié)摿?，也看到了其很多不足的地方?010年1月5日，我們按照原定計劃參觀了威達高紙業(yè)的生產線。年產高檔涂布白紙板和白卡紙16萬噸。因為這次公司里面內部人員講解的很詳細，每到一臺新的設備也對大家認真的講解。也讓很多前來參觀的同學發(fā)出了以后絕對不入造紙廠的感嘆。公司通過了ISO9001：2000質量管理體系認證，主導產品——“金頁牌”新聞紙為廣州市著名商標，也是廣東省名牌產品，連續(xù)12年被評為“全國新聞紙質量用戶滿意產品”。公司遵循“超越自我，追求完美，與大自然一起和諧發(fā)展”的企業(yè)理念，堅持“質量第一，以過程受控確保產品質量；用戶至上，以體系創(chuàng)新滿足顧客需要”的質量方針，為打造成為現代化、環(huán)保型、全國最大的造紙基地，公司正在實施新一輪的技術改造項目。早在上專業(yè)課時，就多次聽老師講授了其與同行相比的先進性，以及相當與兩架波音747的昂貴價格。讓那些之前對造紙有偏見的同學刮目相待。在一座藍色的印刷機器模型前，工作人員熱情地給我們講解了《羊城晚報》的發(fā)展歷程以及印務中心的狀況。它不僅是目前國內最先進的報紙印刷生產系統，而且是亞洲第一、世界一流的全數碼報紙印刷基地。展覽區(qū)旁邊的“百萬大報，百年大報”幾個大字格外醒目，這一宏大的目標讓我們頓時對羊晚人肅然起敬。雖然早已聽說這印刷機器高達20多米，有5層樓那么高，但近距離親眼看見了還是大為詫異。2010年1月7日，我們來到了華南植物園，經過導游小姐的詳細介紹，我們了解到了很多關于植物園的發(fā)展歷史：它的前身是國立中山大學農林植物研究所，由著名植物學家陳煥鏞院士創(chuàng)建于1929年。從５０年代初期開始，中國科學院華南植物園開始進行系統的學科規(guī)劃，圍繞熱帶亞熱帶植物資源研究、開發(fā)利用和保護，先后建立了植物分類、植物生態(tài)、植物生理、植物資源、植物形態(tài)解剖和植物遺傳６個研究室。導游小姐的解說很詳細，大家因為有漂亮導游的原因，也非常的積極提問配合。但是，這樣的解說也有一定的好處，就是大家了解到了更多的關于植物方面的信息，這對擴展我們特別是我這種愛學習的孩子來說的知識面還是有很多的幫助的。多年來致力于為客戶提供整合供應鏈服務和區(qū)域化、網絡化服務。 結生產實習是我們對自己所學知識深化