淺析詩(shī)詞二首-全文預(yù)覽
【正文】 解詞的意思，體會(huì)此所表達(dá)的思想感情。搜集毛澤東主席的其他詩(shī)詞。四、課堂小結(jié)。檢查課文的朗讀情況。檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)讀情況。教學(xué)活動(dòng)一、板書，揭示課題。課后反思：第三課時(shí) 學(xué)習(xí)《六盤山》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。（學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。選擇喜歡的一個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（學(xué)生思考，小組合作）紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？（三）品讀課文體會(huì)情感（指導(dǎo)）學(xué)法：（讀詩(shī)句→說(shuō)方法→說(shuō)意思→談理解。弄清詩(shī)中大意，體會(huì)大無(wú)畏精神和英勇豪邁的氣概。（四）設(shè)置懸念激發(fā)盼望你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂(lè)觀的情感？課堂小結(jié)這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍不怕困難，：布置默寫《長(zhǎng)征》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情的朗讀課文。（二）初讀課文學(xué)習(xí)生字檢查預(yù)習(xí)情況。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。童犬躍門出，黏住扶鋤人。矗立山巔的紀(jì)念碑里，刻錄了悲壯的漫山紅遍。漫漫絲綢古道，西行的駝鈴躍過(guò)萬(wàn)水千山。山澗瓊漿涌銀珠，亂花細(xì)草片麥苗。要根據(jù)自己細(xì)微的觀察和體驗(yàn)，去描繪那些自己切身的真實(shí)感受，作品才有可能會(huì)打動(dòng)人心。“醉鄉(xiāng)”這個(gè)詞少見(jiàn)，算我孤陋寡聞了。偏愛(ài)就要細(xì)細(xì)地欣賞、頑味，信步是很隨意地散步，與漫步 差不多，何以至“狂”？這就是情調(diào)色彩不統(tǒng)一，生生地把一句詩(shī)的意境都閹割了。 千島湖畔偏愛(ài)湖光信步狂，水邊亭角惠風(fēng)涼。首先看詩(shī)題是在秋天游覽青城山。幸好是在資陽(yáng)這個(gè)小地方作為研究會(huì)的內(nèi)部交流，影響也不會(huì)大，因而才敢斗膽直書蠢見(jiàn)，請(qǐng)同仁們勿必多加關(guān)照和包含，當(dāng)然我也懂得文責(zé)自負(fù)的道理，如有謬誤該承擔(dān)什么，我自會(huì)背起來(lái)。后來(lái)回憶這一段過(guò)往，曾有一首絕句記錄在案：良言一句辣如鞭，悔恨丟盔二十年。甚至還有可能污染中華民族文化的美譽(yù)。否則，讀者會(huì)看不懂，你的創(chuàng)作也會(huì)因而失敗，你寫出來(lái)的這種失敗之作也不可能取得讀者發(fā)自內(nèi)心的喜歡。這樣的東西也能拿得出去？！為了這句評(píng)語(yǔ)，我曾完全失去信心，把自己所有工具書都送給了別人，退出這個(gè)行當(dāng)達(dá)十多年之久。不敢投書報(bào)刊，不敢參加這樣那樣的各種賽事，唯有蟄伏資陽(yáng)與我們研究會(huì)的同仁們胡砍，只能在貞友偶爾帶來(lái)的一本《中華詩(shī)詞》上有幸感受到許多佳作的風(fēng)采，但出于研究和求索的本心，對(duì)其中個(gè)別作品的問(wèn)題也想談點(diǎn)一孔之見(jiàn)，也許全然都是胡說(shuō)八道。這首詩(shī)給人的總體印象是作者未能抒發(fā)和描繪出自己的真情實(shí)感，只是堆砌了一些陳詞套話，更糟的是他寫出之景并非他所能見(jiàn)之景，
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