【正文】 走出了一條校企合作發(fā)展之路，不斷推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作再上新水平，再跨新臺(tái)階。對(duì)于學(xué)校而言，是促進(jìn)教育教學(xué)改革、提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，為培養(yǎng)技能型人才、為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造和搭建了良好的平臺(tái)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的支持。在此，我代表市教育局對(duì)xx職中與xx公司的成功合作表示衷心的祝賀！中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)簽訂合作關(guān)系是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的一種具體行動(dòng)，也是落實(shí)省、市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的有效舉措?？傊Ｆ舐?lián)合是學(xué)校發(fā)展的需要，更是企業(yè)發(fā)展的需要，也是企業(yè)反哺高校、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)盡責(zé)任。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。通過(guò)校企合作可以充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高等教育為社會(huì)、為企業(yè)服務(wù)的功能，更好的為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。對(duì)我公司與貴校實(shí)施的“校企合作.‘XX班’”工程，可以說(shuō)是為我公司搭建了人才培養(yǎng)“直通車(chē)”。山東XX集團(tuán)公司歷經(jīng)十幾年的發(fā)展壯大，目前已成為一家集汽車(chē)專(zhuān)業(yè)零部件研發(fā)制造、銷(xiāo)售、國(guó)際貿(mào)易、倉(cāng)儲(chǔ)物流于一體，跨行經(jīng)營(yíng)、多元并舉的綜合性企業(yè)集團(tuán)。以“樂(lè)觀、積極、學(xué)習(xí)、合作”的良好氛圍，為同學(xué)們提供理想的事業(yè)舞臺(tái)。公司研發(fā)生產(chǎn)制造的暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外。同時(shí)，希望理工中專(zhuān)的全體學(xué)生，珍惜自己的青春時(shí)光，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在校扎實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，發(fā)揮自己的聰明才智，在社會(huì)的熔爐里歷練成為一名有用的人才。年完成8億元產(chǎn)值，上繳國(guó)家利稅3000萬(wàn)元。用深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教我們不斷的去認(rèn)真做事。同時(shí)，希望各級(jí)工會(huì)發(fā)揮服務(wù)鏈接的作用，發(fā)揮屬地聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校聯(lián)系職工和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供積極的幫助。工會(huì)要研究整合工會(huì)資源，包括與勞模評(píng)選、工匠選樹(shù)、職工技能晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、高師帶徒獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)事項(xiàng)目相結(jié)合，與職工代表大會(huì)、勞動(dòng)合同集體協(xié)商等工作機(jī)制相結(jié)合，推動(dòng)企業(yè)職工技能素質(zhì)提升。發(fā)揮工會(huì)教育職能，加大宣傳工作力度，講好勞模工匠學(xué)習(xí)成才、技能報(bào)國(guó)的故事。對(duì)合作工作中的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，大家要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提煉，加大宣傳推廣力度，動(dòng)員更多的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校及社會(huì)參與，共同為職工教育培訓(xùn)作出更大貢獻(xiàn)。工會(huì)要更好發(fā)揮牽頭作用，保持常態(tài)化的聯(lián)系溝通，加大工作協(xié)同力度，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。特別要研究校企合作面臨的新情況新問(wèn)題，突破瓶頸、克服困難，促進(jìn)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。臨港新片區(qū)產(chǎn)業(yè)大學(xué)將建立從在校大學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、在崗技術(shù)人員繼續(xù)教育到社會(huì)求職人員的崗前培訓(xùn)的新型產(chǎn)教融合教育體系。電氣李斌技師學(xué)院創(chuàng)設(shè)“3+3+3”技工培訓(xùn)模式，為青年技工成長(zhǎng)為具有本科學(xué)歷的技師提供通道。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，各學(xué)科領(lǐng)域間深度交叉融合，新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料更新?lián)Q代周期越來(lái)越短，職工技能養(yǎng)成、職業(yè)教育面臨很多挑戰(zhàn)。開(kāi)展校企合作，既要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能的傳授，更要將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神有機(jī)融入勞動(dòng)知識(shí)、技能教育之中。近幾年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（2018年），國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等6部門(mén)制定《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》（2019年）。勞動(dòng)關(guān)系類(lèi)型從多元化走向復(fù)雜化，非全日制就業(yè)、臨時(shí)性就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)、派遣就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)等就業(yè)形式吸納大量就業(yè)者。另外，從世界各國(guó)產(chǎn)業(yè)大規(guī)模轉(zhuǎn)移、提升的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，只有實(shí)施與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)公共政策，才能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)換的需要，才能使職工適應(yīng)新的工作崗位。要改變這一狀況，通過(guò)校企業(yè)合作，加大教育培訓(xùn)的力度和有效性，十分重要而急迫。因此，我們需要各方共同努力，特別是教育部門(mén)和產(chǎn)業(yè)部門(mén)合作，加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)，為明天的發(fā)展創(chuàng)造更多的知識(shí)和技能紅利。勞動(dòng)者通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝，從而進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造、提高生產(chǎn)效率。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，承擔(dān)著代表國(guó)家參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的使命任務(wù)，爭(zhēng)奪未來(lái)制高點(diǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造新奇跡、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、展現(xiàn)新氣象。一、提高站位，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)校企合作的重要性和緊迫性第一，加強(qiáng)校企合作是推進(jìn)和深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的迫切需要。第三篇：“首批校企合作簽約儀式”講話“首批校企合作簽約儀式”講話同志們：今天，我們?cè)谶@里舉行“首批校企合作簽約儀式”，見(jiàn)證所高職院校和家企業(yè)單位產(chǎn)教合作，共同推動(dòng)高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)我們簽訂的校校、校企合作協(xié)議，一方面我們要按照企業(yè)的訂單，定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)后備技能型人才，培訓(xùn)在職職工；另一方面，我們將邀請(qǐng)企業(yè)及高校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的制定，邀請(qǐng)選派具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，企業(yè)也要接納學(xué)生到企業(yè)的實(shí)習(xí)和教師的實(shí)踐活動(dòng)。它是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的具體化，是教育根據(jù)企業(yè)的需求，主動(dòng)適應(yīng)并為企業(yè)服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的規(guī)律合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)，是我校辦學(xué)的有益探索。這次簽約儀式，標(biāo)志著我校與在座的企業(yè)及院校在合作辦學(xué)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。校企合作是貫徹落實(shí)職業(yè)教育服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)暨校企合作推進(jìn)會(huì)議精神的重要步驟，是我校推進(jìn)辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革、增強(qiáng)我校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)能力的有效途徑，也是我校深入踐行科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展的切實(shí)需要。校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式的繼承和創(chuàng)新。首先，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由過(guò)去被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變、由向外輸送畢業(yè)生向?yàn)楸镜仄髽I(yè)輸送畢業(yè)生轉(zhuǎn)變、由盲目培養(yǎng)學(xué)生向有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變、由封閉辦學(xué)向開(kāi)放辦學(xué)轉(zhuǎn)變；其次，在人才培養(yǎng)模式上，要積極尋求與企業(yè)的合作，力求生產(chǎn)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)教材和崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、專(zhuān)任教師和企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合；第三，在學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格上，要更多地考慮到企業(yè)對(duì)人才的崗位需要，在抓好學(xué)生德育和智育的基礎(chǔ)上引進(jìn)企業(yè)文化，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)就關(guān)注企業(yè)、熱愛(ài)企業(yè)，提高學(xué)生的崗位能力和社會(huì)能力，培養(yǎng)德技雙馨的實(shí)用型人才。第二篇：校企合作簽約儀式東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院“匯利興科技定向班”簽約儀式議程一、時(shí)間：2013年5月10日（周五）下午16：30二、地點(diǎn)：圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳三、參加人員：（一）匯利興參加人員：鐘輝廣東匯利興精工科技有限公司董事長(zhǎng) 呂常垣 廣東匯利興精工科技有限公司總經(jīng)理 李福生廣東匯利興精工科技有限公司生產(chǎn)廠長(zhǎng) 彭大海廣東匯利興精工科技有限公司工程部經(jīng)理 何運(yùn)鳳廣東匯利興精工科技有限公司電子商務(wù)部部長(zhǎng)（二）學(xué)院參加人員：賀定修東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)胡選子?xùn)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系負(fù)責(zé)人 張海鷹東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系教授蘇江東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人 計(jì)算機(jī)系、機(jī)電工程系相關(guān)老師及學(xué)生四、議程；（5分鐘）； （5分鐘）；《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣 東匯利興精工科技有限公司校企合作項(xiàng)目協(xié)議書(shū)》； ； ； 。下面，我再談三點(diǎn)想法。中央“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的《建議》明確了開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的宏偉藍(lán)圖，強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，要求加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，實(shí)施知識(shí)更新工程、技能提升行動(dòng)，壯大高水平工程師和高技能人才隊(duì)伍。黨的xx全會(huì)決議明確提出，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。我們必須有一個(gè)非常清晰的概念，就是我們正在從人口的規(guī)模紅利逐步轉(zhuǎn)向知識(shí)紅利、技能紅利，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中勞動(dòng)者的素質(zhì)成為城市發(fā)展的關(guān)鍵和核心要素。反觀我們現(xiàn)有的職工隊(duì)伍，還很難適應(yīng)未來(lái)新型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的需要。由于不停地變換，企業(yè)不愿投入足夠的資源去培訓(xùn)培養(yǎng)員工，而員工也存在短期心態(tài)，深入學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)的意愿也不高。以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的新業(yè)態(tài)興起，催生了大量的靈活就業(yè)人群。第三，校企合作是深化教育改革的重要抓手。校企合作是一個(gè)重要的切入點(diǎn)和突破口，通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢杂行?duì)接職工和社會(huì)的需求，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)院校更多參與到職后培訓(xùn)，進(jìn)而培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有非常重要的作用。一要聚焦產(chǎn)業(yè)新需求，不斷探索合作新模式。第一種模式是電氣模式。第三種模式是臨港產(chǎn)業(yè)大學(xué)模式。希望各相關(guān)部門(mén)和單位堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，創(chuàng)造良好的支撐政策。人社部門(mén)要對(duì)院校開(kāi)展職工技能培訓(xùn)予以資金設(shè)備支持，鼓勵(lì)院校設(shè)立職工技能評(píng)價(jià)基地；財(cái)稅部門(mén)對(duì)符合條件的企業(yè)給予一定比例地方教育附加專(zhuān)項(xiàng)