【正文】 ，我們忘了雨后的海棠嬌艷，晴空上還有彩虹。我們一生坎坷，暮年才有了一個(gè)可以安頓的居處。楊絳散文讀后感三 看罷楊絳先生的《我們仨》，總覺(jué)得要寫(xiě)下點(diǎn)什么!不寫(xiě)的話，就好像有一件心事沒(méi)去完成一樣，深夜也難以入睡!這就如同我每去一個(gè)地方，總要留下幾張照片，以證明我來(lái)過(guò)??? 說(shuō)實(shí)話，看先生的《我們仨》只花了我很少的時(shí)間!我是禮拜天去圖書(shū)館借的這部作品，昨晚深夜的時(shí)候就已經(jīng)看完啦，而這一切只因我沉迷于先生的故事中，難以自拔!而在看完的那一刻，我卻有一股巨大的沖動(dòng)，一定要寫(xiě)一篇讀后感，一定要寫(xiě)!所以說(shuō)，在夕陽(yáng)下沉的這個(gè)時(shí)候，我坐在窗戶邊寫(xiě)下這篇讀后感!以證明看完這部作品后，我曾有這樣的感動(dòng)，心悸有如此顫動(dòng)過(guò)??? 要我來(lái)說(shuō)，先生的這部作品是談不上偉大的!因?yàn)樗吘怪皇且徊可鯙楹?jiǎn)單的回憶錄!或許用“動(dòng)情”來(lái)形容更為貼切!對(duì)，是這樣的，這是一部絕對(duì)的動(dòng)情之作!是一位已達(dá)九十二歲高齡的老人，面對(duì)著喪夫逝女的巨大悲痛，在床榻 8 / 11 精品文檔前完成的動(dòng)情之作!先生以她那純樸的語(yǔ)言將讀者們拉入到她的生活中，感受她的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合!所以在字里行間中，我們可以感受到先生對(duì)逝去親人的無(wú)比追憶與懷念，甚至于為之落淚!而就我個(gè)人而言，當(dāng)讀到作品最后時(shí)，我仿佛感覺(jué)到先生一下子變成了一個(gè)趴在床上不斷啼哭的嬰兒，她需要親人的懷抱，她需要親人的溫暖???任身邊的人在怎么相勸，她卻始終啼哭著，因?yàn)樗寄钏挠H人啦!是那種痛徹心扉的思念!所以我說(shuō)，這部作品撞擊著讀者的心靈，澎湃著讀者的真情??? 一對(duì)夫妻，一個(gè)女兒，構(gòu)成了先生的一家!這確實(shí)是一個(gè)極為普通的家庭!但是，這也是一個(gè)悲情的家庭!起先，我并不這么覺(jué)得，只是在讀完整部作品后，我才發(fā)出這樣的慨嘆!我總結(jié)了一下，這種悲情主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面!第一，我該說(shuō)，先生的一家始終顛沛流離，從國(guó)外輾轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)，而后在國(guó)內(nèi)又不斷地移居，只是到先生年老時(shí)才有了一個(gè)穩(wěn)定的居所!是啊，先生家庭的這一路上，飽受了太多的心酸痛楚，而這又是常人所無(wú)法體諒的!第二，我該說(shuō)，先生并沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的晚年!事實(shí)情況也確實(shí)是這樣的，當(dāng)先生與丈夫錢(qián)鐘書(shū)還在世的時(shí)候，他們那被先生喻為“此生唯一杰作”的可愛(ài)女兒便因病先離他們而去!一年后，丈夫錢(qián)鐘書(shū)又離先生而去!此后，在這個(gè)世上便徒留先生一人，孤獨(dú)地承受著失去親人的巨大悲痛!想想，9 / 11 精品文檔一個(gè)年過(guò)九十的老人是如何一個(gè)人承受著這巨大的悲痛的!我們雖能想象的出，但我們絕不會(huì)理解出先生的痛楚！!細(xì)看書(shū)中，先生無(wú)比的懷念著自己的女兒!那書(shū)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景一一再現(xiàn)，讓我們感受著一個(gè)平凡母親對(duì)孩子的百般疼愛(ài)，看出一個(gè)可愛(ài)孩子對(duì)母親的萬(wàn)般孝敬!而當(dāng)女兒真的離自己而去時(shí)，先生便將對(duì)女兒的思念幻化成了這部作品!因?yàn)樵谝婚_(kāi)始，先生并沒(méi)有寫(xiě)回憶錄的想法，反而是自己的女兒在生病住院期間一直在寫(xiě)著《我們仨》，只是后來(lái)女兒離去，先生為完成女兒的這一心愿才下筆寫(xiě)這部回憶錄!而我們所要清楚知道的是，當(dāng)時(shí)先生的身邊已沒(méi)有了女兒，沒(méi)有了丈夫，只先生自己??? 我在想，先生寫(xiě)這部回憶錄就只是為了單純的表達(dá)對(duì)親人的思念嗎!想必沒(méi)這么簡(jiǎn)單吧!先生或許是在用她的方式叩問(wèn)著我們的心靈，讓我們始終銘記一個(gè)永恒的話題:親情!是啊，偉大、無(wú)私的親情!先生的家庭是那么的平凡，但為何當(dāng)我們這些讀者去拜讀時(shí)，仍會(huì)被深深地打動(dòng)呢!我想，這是因?yàn)樵谖覀兊男闹?，我們也一直懷有著一份親情!只是我們都太過(guò)于遺忘，只是在被別人感動(dòng)時(shí)，我們才想起自己的父母，自己的家庭!人啊，為何一定要這樣呢!難道一定要等到失去后才學(xué)會(huì)珍惜嗎??? 最后，我得說(shuō)明一下!先生的《我們仨》是指丈夫錢(qián)鐘書(shū)，女兒錢(qián)媛(先生與丈夫都叫女兒為“阿圓”)還有先生自 10 / 11 精品文檔己楊絳!而我為何要稱(chēng)呼楊絳女士為“先生”呢!其實(shí)是這樣的，我看完這部小說(shuō)后，查閱了相關(guān)的資料，我看到很多的讀者都稱(chēng)呼楊絳女士為“先生”，想必都是為了表達(dá)心中的那份崇敬之情吧!所以我也沿用著這個(gè)傳統(tǒng)，稱(chēng)楊絳女士為先生，同樣，也是為了表達(dá)我的崇敬之情!還有，作品中有一段寫(xiě)的極為動(dòng)情，也倍為傷感，看到這段話時(shí)，我的心中卻有一種難以言喻的凄涼!“人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局:“從此，他們永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)地一起過(guò)日子。這個(gè)‘樂(lè)’和‘追求享受’該不是一回事吧?” 這句話堪稱(chēng)經(jīng)典，對(duì)于楊絳能以讀書(shū)作為自己的樂(lè)趣，6 / 11 精品文檔我感到她是一個(gè)幸福的人，能把讀書(shū)作為享受，而相比之下，讀書(shū)在我眼里有時(shí)是一種快樂(lè)，但有時(shí)是被逼的，那時(shí)讀書(shū)便變成了一種痛苦，上學(xué)亦是如此，對(duì)于現(xiàn)在的教育制度而言，會(huì)坑害許多美好少年，與科舉制度考八股文有著同樣的性質(zhì)，只是現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)比八股文的用處大一些罷了，讀書(shū)上學(xué)都不是壞事，只是在迫于壓力的情況下做這些，往往會(huì)使人的心態(tài)變壞，讀書(shū)、上學(xué)的人多了，喜歡讀書(shū)、上學(xué)的人卻少了，所有人都知道這是不對(duì)的，可是改革難啊，但我相信只要努力，改革會(huì)成功的?！边@段文字確實(shí)太形象貼切了，讀來(lái)只覺(jué)得讀書(shū)也不過(guò)那么回事兒，就是匿名向不同的智者前輩請(qǐng)教罷了。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。楊絳接著忙著照顧錢(qián)先生。在護(hù)士的扶持下，錢(qián)瑗躺在病床上用顫抖的手開(kāi)始一篇一篇地寫(xiě)。我在這里，想要安慰楊絳老先生的是，珍寶在哪里，心就在哪里，愛(ài)在心中，家便在心中。爸爸叫我回自己家去?！???Mom說(shuō):“自從生了阿圓，永遠(yuǎn)牽心掛腸肚，以后就不用牽掛了?！?Mom曾說(shuō):“錢(qián)瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐。” 有人說(shuō):“你們一家呀，圓圓頭最大、鍾書(shū)最小?！?Pop自豪的說(shuō):“我會(huì)劃火柴了!”圓o說(shuō):“我和爸爸最哥們兒，我們是媽媽的兩個(gè)頑童，3 / 11 精品文檔爸爸還不配做我哥哥，只配做弟弟?！彼麑?duì)她說(shuō)的最后一句話是:“絳，好好里。鍾書(shū)彌留之際，“還問(wèn)我做夢(mèng)不做?！倍@時(shí)的鍾書(shū)，“眼睛是干枯的，只會(huì)心上流淚。只是她一直在惦著她的爹媽?zhuān)f(shuō)到媽媽就留眼淚。第一部分只有短短五百多字，由楊先生先前所做的一個(gè)夢(mèng)入手，引出了第二部分老伴與女兒住院治療到彌留之際以及第三部分對(duì)Mom、Pop、圓o這一家人幸福生活的回憶。楊絳先生的敘述，含蓄、節(jié)制、內(nèi)斂、細(xì)膩，卻有那難以言表的親情和憂傷彌漫在字里行間，讀下來(lái)會(huì)覺(jué)得心里有股暖暖的涓流在徐緩間流動(dòng)，烘得全身都有說(shuō)不出的共鳴感覺(jué)。我清醒地看到以前當(dāng)做‘我們家’的寓所，只是旅途