【正文】 依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。山西省電力公司外校企合作合作對象河南送變電公司、北京超高壓公司合作方式承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。培訓對象選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。20xx年，我校已積極轉(zhuǎn)變觀念，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。做到合作模式的多元化，以堅持服務(wù)行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內(nèi)容、方式等。建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度。立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。將開展校企合作工作情況納入學校教學質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改進校企合作工作。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務(wù)的安排。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。學分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學。1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。校外合作基地的基本任務(wù)：接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)；接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)；實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓；共同參與人才的培養(yǎng)；優(yōu)先滿足合作基地的用人需求；其它方面的合作。三、領(lǐng)導組織機構(gòu)成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領(lǐng)導小組。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學生，有權(quán)根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。一、指導思想為順應(yīng)廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合；找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。，未盡事宣，可由雙方協(xié)商約定，作為本協(xié)議的附件,具同等法律效力。對學生實習成績進行相關(guān)的評和考核。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密有效的合作機制。、技術(shù)人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程，參與甲方科研開發(fā)、教學改革、教材編制寫等工作。乙方根據(jù)自身用人的實際需要，與甲方共同制定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，甲方必須以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習等到現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學，使學生經(jīng)過甲、乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)后成為乙方的實用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才。、不定期的校企合作工作會議、技術(shù)經(jīng)驗交流、科技項目研發(fā)、在職員工繼續(xù)教育、學生崗位實習鍛煉、就業(yè)指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。第二十五條雙方可以根據(jù)全面合作開展情況，在各類媒體上進行相關(guān)宣傳，擴大雙方影響。第二十一條乙方可以在學院設(shè)立如：獎學基金、助學基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學基金、大學生創(chuàng)業(yè)基金、大學生藝術(shù)團基金、大學生社會實踐基金、大學生科技創(chuàng)新基金等；乙方可以申請對甲方實驗實訓室、樓堂館所、班級等進行冠名；第二十二條乙方可以聘請甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作。乙方權(quán)利和義務(wù)第十五條乙方為甲方學生實踐、實習、實訓提供必要條件，并指派相關(guān)人員參與指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業(yè)道德的培訓，對學生實習、實訓情況提出考核評價意見。第十條甲方認真維護與管理乙方資助建立的實驗、實訓室。第七條教學科研經(jīng)營合作，包括互派教師和技術(shù)人員、共建實驗實訓室、設(shè)立基金、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及其他有利于雙方共同利益的合作事項。第二章合作形式說明第四條人才培養(yǎng)培訓基地，是在新的經(jīng)濟社會環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合的一種新形式，是以學校和企業(yè)在教育培訓方面的共同利益作為結(jié)合點，實行雙向合作的一個途徑。如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。根據(jù)乙方需要選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)，并為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。二、責任和義務(wù)甲方按照社會需求設(shè)置課程，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。應(yīng)對措施：明確企業(yè)、學校在合作中的責任、權(quán)利和義務(wù)，調(diào)動學校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預(yù)案；實習期間，選派老師全程進行監(jiān)督管理，預(yù)防安全事故的發(fā)生。企業(yè)往往會因訂單的減少而裁減實習學生，使實習不能按預(yù)先安排進行，這樣會打亂學校事先做好的教學工作安排，使學校有負于對學生的承諾。合作辦學提高質(zhì)量：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，共同制定教學方案，企業(yè)參與學校教育教學的過程管理，學校參與企業(yè)技術(shù)學習和管理工作，使校企合作落在實處，實現(xiàn)“雙贏”。組長：吳自成副組長：陳強成員：朱波雷靖陳濤王道斌王建偉吳金國羅鵬吳遠明：選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，為學生學習、成長提供有利平臺。積極組織學生到企業(yè)參加實習，前半年組織XX級學生到合作辦學企業(yè)進行教學實習，選派專業(yè)課教師到企業(yè)跟蹤指導、管理，讓學生親身經(jīng)歷企業(yè)生產(chǎn)過程，了解企業(yè)文化，明確“企業(yè)需要什么樣的人才”，提高學生適應(yīng)環(huán)境的能力，從而為實習結(jié)束返校后調(diào)整學習方向打下基礎(chǔ)，后半年組織XX級學生到企業(yè)參加頂崗實習，實現(xiàn)實習就業(yè)對接。一、總體目標通過實施學校和企業(yè)合作辦學，利用企業(yè)資源為學生提供頂崗實習和就業(yè)場所，實施“課堂生產(chǎn)車間”的辦學模式，實現(xiàn)學校和企業(yè)、學生學習和就業(yè)的無縫對接，優(yōu)勢互補、互惠互利，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)目標、教學和實習計劃，研究專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)更多的企業(yè)需要的實用人才，從而促進我縣職業(yè)教育又快又好的發(fā)展。甲方員工需要乙方協(xié)助培訓有關(guān)業(yè)務(wù)或參加成人學歷教育的，乙方將積極做好服務(wù)，盡量滿足要求。修定計劃經(jīng)雙方討論同意并報乙方主管部門批準后，簽訂正式培養(yǎng)協(xié)議。在實習期間，支持學生完成乙方規(guī)定的必需教學環(huán)節(jié)，如參加學校組織的考試、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)教育等活動。乙方認為，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才是高職院校的責任，以“就業(yè)服務(wù)為導向”是學校辦學的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據(jù)本企業(yè)的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻。三、助學項目步長制藥可以在學校設(shè)立獎教基金、獎學基金、助學基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學基金、大學生創(chuàng)業(yè)基金、大學生藝術(shù)團基金、大學生社會實踐基金、大學生科技創(chuàng)新基金；學校對步長制藥設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認真評選，妥善管理。一、訂單式培養(yǎng)根據(jù)我校專業(yè)綜合實力，結(jié)合步長制藥的需求計劃，從大一開始以藥學專業(yè)的發(fā)起點，在全校學生中宣傳“步長班”，學生自愿報名建立“步長班”，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書。企業(yè)充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，學校和企業(yè)一起形成了一個有組織、有系統(tǒng)的培訓鏈，從而減少了企業(yè)的培訓成本，提高了企業(yè)的培訓效益。校企合作有利于學校的課程改革，有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)。并認真開展教案、教學進度、作業(yè)批改檢查等工作，對教師的教學活動進行督查和評價。學籍管理。對現(xiàn)有的課程體系進行改良和補充，組織專業(yè)教師與企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員合作編寫教案，及時將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法引進課堂。簽訂合作協(xié)議。同時學生也獲得了一定的勞動報酬，學校也節(jié)省了大量的實訓資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補、學校、學生和企業(yè)互惠互利的好效果。頂崗實習。也對培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。（2）企業(yè)方面：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。學校只有樹立為企業(yè)服務(wù)的理念，與企業(yè)合作，開展多種形式的辦學模式，才能促進教學方法的變革，才能帶動教學設(shè)備的更新，才能加強師資隊伍建設(shè)，才能提高學生適應(yīng)社會的能力，才能提升綜合辦學能力，才能給學校帶來良好的經(jīng)濟效益。一、校企合作的必要性有職教政策的指導《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出：“進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。敬祝貴公司生意興隆、經(jīng)營蒸蒸日上！篇四：校企合作意向書校企合作意向書隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來越高?！緦W院介紹】廣東xx專修學院是經(jīng)省教育廳批準備案的高等教育院校(辦學許可證:粵教證字00xxxxx0號)?！竞献髂Ｊ健繌V東xx專修學院與企業(yè)采用校企聯(lián)合辦學的形式來為學員提供服務(wù)。企業(yè)通過構(gòu)建學習型企業(yè)來積極改善以上情況。優(yōu)秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過招聘來選取優(yōu)秀的人員，二是通過公司長期、有計劃的培養(yǎng)?！皒x向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。5．生產(chǎn)經(jīng)營模式：利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。安排學完理論基礎(chǔ)課班級的學生到企業(yè)參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學習一年半的學生進行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學生到企業(yè)頂崗實習待就業(yè)，把畢業(yè)實習安排到企業(yè)，把實訓課堂搬到基地，實現(xiàn)學生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。三、校企聯(lián)合辦學實施辦法：校企聯(lián)合辦學將從以下幾個模式進行： 1．訂單培養(yǎng)模式：這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學生直接學習用人單位所急需的知識和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業(yè)的用人需求。甲方員工需要乙方協(xié)助培訓有關(guān)業(yè)務(wù)或參加成人學歷教育的，乙方將積極做好服務(wù)，盡量滿足要求。修定計劃經(jīng)雙方討論同意并報乙方主管部門批準后，簽訂正式培養(yǎng)協(xié)議。在實習期間，支持學生完成乙方規(guī)定的必需教學環(huán)節(jié)，如參加學校組織的考試、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)教育等活動。乙方認為，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才是高職院校的責任，以“就業(yè)服務(wù)為導向”是學校辦學的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據(jù)本企業(yè)的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻。雙方可以在以下幾個領(lǐng)域展開全方位的合作：①社會需求調(diào)研開發(fā)和設(shè)置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③企業(yè)內(nèi)訓跟蹤調(diào)查；④企業(yè)在崗員工繼續(xù)教育與培訓；⑤（執(zhí)）職業(yè)資格考試和鑒定；⑥員工繼續(xù)教育等。安徽****商務(wù)咨詢有限公司擬在**成立“***育培訓學?！保?**育培訓學?！?，”是一家主要服務(wù)于金融行業(yè)的社會辦學機構(gòu)，學校創(chuàng)辦人具有數(shù)十年金融從業(yè)及管理經(jīng)驗，該培訓學校以“素質(zhì)+知識+技能=人才”為教學宗旨，專業(yè)從事金融行業(yè)企業(yè)員工培訓、在校大學生及從業(yè)人員職業(yè)資格培訓、金融從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓等；培訓項目包括: 證券、銀行、保險從業(yè)資格認證；證券、期貨分析師資格認證；會計從業(yè)人員資格認證 ；金融分析師資格認證 ；金融工程師；會計職稱（中、初級）；稅務(wù)師等。廣東xx專修學院與湖北大學、武漢理工大學合作開辦在職研究生項目，成立MBA/MpA/MEM廣東教學中心。學院方面：提供及時準確的招生信息，以講座、電話跟蹤、免費培訓、招生簡章派發(fā)等形式協(xié)助企業(yè)做好宣傳工作?！痉e極意義】企業(yè)通過構(gòu)建“學習型組織”形成全員學習、團結(jié)互助的企業(yè)文化，員工的知識積累可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新動力、凝集力?！酒髽I(yè)用工現(xiàn)狀】受國內(nèi)外經(jīng)濟新形勢、省域產(chǎn)業(yè)步入新格局、務(wù)工群體產(chǎn)生新訴求等多重影響，目前企業(yè)中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現(xiàn)區(qū)域性與結(jié)構(gòu)性短缺在所難免。第一篇：校企聯(lián)合辦學合作意向書（范文模版）校企聯(lián)合辦學合作意向書尊敬的公司領(lǐng)導：您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽空閱讀此信。比較這兩種獲得人才的方式會發(fā)現(xiàn)通過公司組織培訓、繼續(xù)教育學習的員工對公司的忠誠度更高，更加愿意伴隨公司一起成長。以較小的成本投入，有效地組織員工學習新知識和新技能, 把企業(yè)發(fā)展成為一個“學習型組織”。企業(yè)方面：根據(jù)學校提供的招生專業(yè)、招生人數(shù)、招生層次等資料在員工中進行廣泛宣傳，鼓勵員工積極參與。學院現(xiàn)有在校生5300多人。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止去年年底我市擁有銀行業(yè)和非銀行機構(gòu)20家，證券期貨機構(gòu)8家，保險機構(gòu)25家，小額貸款公司45家，金融業(yè)從業(yè)人員約萬人?！?***學?！庇幸馀c ****校合作，堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展專業(yè)教育培訓，優(yōu)化建設(shè)人才結(jié)構(gòu)，打造特色公眾品牌”的指導思想，進一步發(fā)揮***校對外培訓的社會功能，發(fā)展黨校對外培訓為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為我市培養(yǎng)更多金融專業(yè)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。第三篇：校企合作辦學意向書硅湖職業(yè)技術(shù)學院校企合作辦學意向書硅湖職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱乙方）與（以 下簡稱甲方）就校企合作辦學問題進行了認真討論。負責學生在實習期間的日常管理和安全教育，關(guān)心學生的生活問題。五、乙方責任和權(quán)利根據(jù)甲方對人才質(zhì)量和數(shù)量的需求，修定培養(yǎng)計劃，以適應(yīng)甲方的要求。根據(jù)甲方對實習學生的錄用情況，及時向甲方提供畢業(yè)生資料，供甲方選擇學生。二、校企聯(lián)合辦學的目的：促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學相長；提高學生就業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力；提高教師的專業(yè)實踐能力；解決學校教育經(jīng)費