日語考試心得-全文預覽
【正文】 omethingてはぃけんません不能做…You mustn’t do somethingてくださぃ請您做…Would you please do something…て，…干完…之后緊接著就…After doing sth, sb do sth未然形日語漢語英語（よ）うと思います打算做某事Be going to do somethingしなぃ不做某事Don’t do something其它日語漢語英語と思います我認為I thinkは~より…です…比…更~ is more than~になります變得…，越來越…More and more…綜上所述，日語和漢語、英語是有很多共性的，同時它也有很多特性。如ひく這個音，我們現(xiàn)在學到的就有三種意思，一個是彈鋼琴的彈（彈く），一個是得感冒的得（ひく），還有一個是查辭典的查（引く）。比如說すみません，它是在日本使用頻率很高的一個詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場合都可以用。三、口語和聽力口語，這是一個很重要的方面，因為語言最重要的一個功能就是munication,而交際最重要的就是要去說。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說，Culture determines ，而語言正好可以反映出文化的不同。但是，由于這些外來語都是用日本的語音發(fā)音，因此跟英語單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語單詞都不會讀了，比如我經(jīng)常會把supermarket讀成スパ而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密，日語中外來語增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法，采用了英語的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來表示。如てくたさぃ表示禮貌地請求；てぃる有表達兩個含義，一方面表示動作的進行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。這是動1的詞的用法，而動2的詞就更加相似了，直接把最后的一個假名去掉加上一個て或一個た就可以了。同時，我要說的是，日語中的這些形相當難記，而且很容易忘。而“に”的用法就更復雜了，這里就不贅述了。最明顯的一點就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是最特別的一點。如“ぁ”來自漢字的“安”的草體。這也是當時我選擇它為二外的一個重要原因吧。我考一級的時候閱讀做的很快，而且有多的時間，檢查了2遍。對話完了以后，要回味一下別人的話，記住，下次就知道該怎么用了。當時老師說完自己馬上記住了，可是過一會就忘了。其實我也沒有多少時間學習，早上六點10分起床去擠城鐵上班，晚上下班后趕緊去學校，有時候去上課會遲到，老師已經(jīng)下課了。而這樣練習的時間最少是3個月，（一定要每天都練習），有那么一天，你會突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。我說的聽懂是指當聽出來“れんあい”時，你要能反應(yīng)過來是“戀愛”的意思。當然了，開始時可能覺得不習慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了?，F(xiàn)在，我來介紹一種學習方法，那就是在學新課的時候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的意思，一旦你要弄懂某個單詞是什么意思是，就變成了左腦學習，因為一些理性的、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學習方法是通過一個個的語法知識來學習語言。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。第二篇：日語心得我過一級的時候考了快300分吧，分數(shù)不高，不敢在眾位仁人志士跟前宣揚，不過對于學習日語，還算是有些小方法的吧。：根據(jù)平時做題的習慣，認為應(yīng)先解決簡單的語法題，把省下的時間做讀解文，可以先做語法題再做讀解文；但頭腦清醒時做題不容易錯，也可以是先做讀解文再做語法題。但絕對不可以先寫在紙上，再涂到答題卡上，切記！：在休息時，可把鉛筆再削一下。特別是第五、六類的問題，可以不必太緊張。這是最重要的！最后就是答題卡上涂圈的事情了：有圖的只涂一個圈，而無圖的，要涂4個圈（也就是說，除了上面一行涂一個正確的以外，還要把下面一行的另外三個圈也要涂上，可千萬不要忘記了）。所以提醒大家，一定要先從閱讀開始答，每個題大約答3分鐘，一般到23題，就是60分鐘左右，最后做語法題，一般用20分鐘，每題30秒，語法在考前突擊強化，一般是一眼就能選出來，再用排除法檢查一遍，以防萬一。把200個單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲的、快速地讀。怎么樣？很神奇吧！咱們再來看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1