易道手腦速算二階考試題-全文預(yù)覽
【正文】 9+8= 第九節(jié)退位減法例：109=（首先出示10，個位手上沒有9直接減，就要向十位手上借1（退1），9的補數(shù)是1，那么就在十位手上退一位，借1，個位手上伸出9的補數(shù)1，：128=234=219=再次感謝各位家長的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來架起家長、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們幼兒園向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！家長朋友們，您的理解使我感動，孩子們的進步使我快樂，他們的善解人意更使我欣慰……為了這些活潑可愛的孩子們，愿我們每個人都能付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因為我的學(xué)生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪！希望咱們能隨時保持聯(lián)系，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！第三篇：手腦速算工作總結(jié)[手腦速算工作總結(jié)]2011年秋季手腦速算工作總結(jié)本學(xué)期手腦算教學(xué)告一段落，在手腦算教學(xué)中，我注重教給幼兒基本原理，在尊重信任每幼兒的基礎(chǔ)上挖掘他們的潛力，讓他們依靠自己的力量，通過以前所學(xué)的知識推出新的原理，手腦速算工作總結(jié)。使孩子理解為什么要進位、退位等。您可以觀察周圍兒童，凡是手靈活的兒童大腦一定就聰明。該法雙手并用，活動的幅度大，頻率高。手腦速算學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維，手腦速算是真正訓(xùn)練孩子的思維體操。二、手腦速算手腦速算的全稱是“手腦模擬電腦快速計算技術(shù)”。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入銜接班已快兩個月了。一、現(xiàn)場調(diào)查：你覺得平時你的孩子學(xué)習(xí)算術(shù)難嗎？你平時是怎樣教你的孩子學(xué)習(xí)算術(shù)的（方法）。該方法通過孩子雙手高頻率的活動，促進了大腦血液的循環(huán)，刺激了大腦細胞的活躍，真正開發(fā)了孩子智力水平。健體：雙手的活動可以促進大腦的血液循環(huán)，刺激腦細胞的發(fā)育。手巧心靈早已被人們公認。通過計算來訓(xùn)練數(shù)學(xué)的包含、分類、分解、合并、歸納、邏輯推理等抽象思維。左、右手的表示左手表示十位，右手表示個位 10——90的表示 100以內(nèi)任意數(shù)字的表示方法第二節(jié)直接加法與直接減法一位數(shù)的直接加法與直接減法（家長們拿出你們的大手，我們一起來試一試）兩位數(shù)的直接加法與直接減法（大家一起來試一試）1)加法時：十位加十位，個位加個位 2)減法時：十位減十位，個位減個位 : 例：10+20=50+20=30+50=10+10+20+50=902010=7050=9070=90105020=10 混合算：10+3020+5010= 608050+1020+50=70 ：加法例：25+11=（先伸出25，然后左手加10，右手加1，等于36）練習(xí)：35+12=41+52=55+33=減法例： 6615=（先伸出66，然后左手減10，右手減5，等于）練習(xí)： 4421=9958=7321=第三節(jié) 數(shù)的組成數(shù)的分解與組成：主要是記住10以內(nèi)數(shù)的分解與組成即可（如：2可以分成1和1 等）第四節(jié)一位數(shù)的伸拇屈湊加法（我們在什么地方會用到伸拇屈湊法呢？）請家長們看我的手： 例：加法：4+1=（我們先伸出4，然后加1，我們現(xiàn)在沒有1可以直接加，那怎么辦呢?）現(xiàn)在我們就要用到伸拇屈湊法，伸拇屈湊法就是伸出拇指，減去湊數(shù)，（1的湊數(shù)是4,2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2,4的湊數(shù)是1，所以4+1就是伸出拇指減去1的湊數(shù)4，等于5 練習(xí)：4+2=3+4=3+2= 口訣： 1伸拇屈42伸拇屈33伸拇屈24伸拇屈1第五節(jié)一位數(shù)的屈拇伸湊減法（我們在什么地方會用到屈拇伸湊法呢？）請家長們看我的手： 例：減法：54= 伸出5，減去4，我們不能直接減怎么辦？就要用到我們的屈拇伸湊法，伸出5，屈回拇指，
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