散文詩欣賞教案[合集五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手走呵 走呵你說，看到大海的時候你會舒心的笑 是呵 是呵我們的笑 能挽住云霞可是，我不知道 當我們想笑的時候會不會 卻是 潸然淚下。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。并能用不同的方式進行表達。在理解動詞蜷、睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。6．結(jié)束部分。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。3．發(fā)展想象力及語言表達能力。第四篇：大班散文詩欣賞 睡覺 教案大班散文詩欣賞睡覺良渚云華幼兒園本部教師：梁飛活動來源大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣?；顒臃此迹罕竟?jié)課準備充分，從教學(xué)目標到活動過程經(jīng)過反復(fù)研究、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個活動中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗進行擴散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美，同時通過活動陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感?？凑l認得準，說得對。二）出示春景圖觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個別提問、討論想結(jié)合）上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》提問：，這首散文詩好聽嗎？?(《春雨的色彩》)？小鳥們在爭論什么問題？請看大屏幕,)觀看大屏幕,欣賞《春雨的色彩》提問:小燕子是怎樣說的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。2．讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。附詩歌： 《春天的秘密》 春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？ 小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著。（1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣?；顒訙蕚湔n件：尋找春天的圖畫春天的掛圖。結(jié)束。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。事先教唱歌曲《小樹葉》。學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。這是一首非常優(yōu)美的散文詩，教師依據(jù)散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“聲”、“景”的完美交融?！贝巴?，小雨還在輕輕的唱。丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭?！焙麐寢尨葠鄣目粗r花蝴蝶，然后帶他到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。五、游戲：《我和小雨一起玩》１、請幼兒當小花、房頂、小樹、窗玻璃。師：你們說得可真好聽。幼兒：我聽到小雨嘩、嘩、嘩的聲音。（2）丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭?；貞浻晏焱嫠５那榫敖處熃o予適當?shù)囊龑?dǎo)?；顒訙蕚洌海?、畫有與之散文內(nèi)容相匹配的課件?；顒幽康模海?、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的象聲詞。順應(yīng)孩子們好奇的心里，我們在《幼兒園預(yù)設(shè)與生成課程》的課程理念指導(dǎo)下，生成了系列活
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