教師工作紀律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不思進取，不精益求精。原則意識不強。在工作中，不嚴格要求自己。自身建設(shè)要求不嚴。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。我要通過學(xué)習(xí)，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。把精力和時間全部放到各項工作的落實上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學(xué)校形成黨員干給教師看，領(lǐng)導(dǎo)帶動教師干的新局面。三、落實行動，求真務(wù)實。作為一名黨員教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實際，把整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給學(xué)生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。五、通過本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。加強政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自覺性。四、加強學(xué)習(xí)，自我完善。二、在執(zhí)行紀律上我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學(xué)生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。五、通過本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持江澤民“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學(xué)生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。四、通過本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持江澤民“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。是人類文明的傳送帶。所以開展思想紀律作風(fēng)整頓有必要性。四、通過本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。是人類文明的傳送帶。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學(xué)生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。五、通過本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持江澤民“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學(xué)聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。第一篇：教師工作紀律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會教師工作紀律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會2007年3月28日在我校由學(xué)區(qū)組織召開教職工紀律作風(fēng)整頓,通過學(xué)習(xí)了教職工的工作紀律作風(fēng)整頓，我收獲頗多。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。沒有了他社會文明不能得到
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