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拾金不昧通報(bào)表?yè)P(yáng)[五篇模版]-全文預(yù)覽

  

【正文】 交到服務(wù)中心,并貼出了失物招領(lǐng)提示。這件事情中,侯寶亮表現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng),不僅為自己也為公司羸得了美好聲譽(yù)。信息G111班孫亞雄和陶凱的拾金不昧的精神,繼2011年3月30日多媒體G091班班雪凡和尚昊同學(xué)拾金不昧行為后,又一次在信息工程系顯現(xiàn)出來,成為信息工程系的驕傲!也是對(duì)信息工程系精神文明建設(shè)成果的肯定!希望同學(xué)們從孫亞雄、陶凱等同學(xué)的身上學(xué)習(xí)拾金不昧的高尚品格,讓傳統(tǒng)美德在我們大學(xué)校園里發(fā)揚(yáng)光大。孫亞雄和陶凱在原地等了很久,失主都沒來。這件事情中,侯寶亮表現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng),不僅為自己也為公司羸得了美好聲譽(yù)。故此,我單位特地寫此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。因?yàn)樗屑笔拢椭缓冒咽暗降腻X,交到了我單位的門衛(wèi)手里,一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,卻沒留下姓名。(2)表?yè)P(yáng)稿的格式表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。(1)表?yè)P(yáng)稿的寫作要求:首先,寫表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。這件事情中,侯寶亮表現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng),不僅為自己也為公司羸得了美好聲譽(yù)。信息G111班孫亞雄和陶凱的拾金不昧的精神,繼2011年3月30日多媒體G091班班雪凡和尚昊同學(xué)拾金不昧行為后,又一次在信息工程系顯現(xiàn)出來,成為信息工程系的驕傲!也是對(duì)信息工程系精神文明建設(shè)成果的肯定!希望同學(xué)們從孫亞雄、陶凱等同學(xué)的身上學(xué)習(xí)拾金不昧的高尚品格,讓傳統(tǒng)美德在我們大學(xué)校園里發(fā)揚(yáng)光大。孫亞雄和陶凱在原地等了很久,失主都沒來。這件事情中,侯寶亮表現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng),不僅為自己也為公司羸得了美好聲譽(yù)。故此,我單位特地寫此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。因?yàn)樗屑笔?,就只好把拾到的錢,交到了我單位的門衛(wèi)手里,一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,卻沒留下姓名。(2)表?yè)P(yáng)稿的格式表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。(1)表?yè)P(yáng)稿的寫作要求:首先,寫表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。因?yàn)檫@是對(duì)他人負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。然后失主誠(chéng)懇地說要送一面錦旗到公司以表示對(duì)我的感謝。警務(wù)廳的人把錢包打開找到了失主的聯(lián)系方式。放下自己的行李后已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了。我才發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)只有我自己還沒下車我走下車去其他人都已經(jīng)走散??蛙囬_了2個(gè)多小時(shí)我也在車上小睡了一覺轉(zhuǎn)眼間客車就到了杭州車站。來的路上我就不斷的提醒著自己現(xiàn)在已經(jīng)告別了學(xué)生時(shí)代人生進(jìn)入了下一個(gè)階段一個(gè)新的階段一定要有一個(gè)好的開始?!?事后感 我叫今年22歲來自黑龍江哈爾濱。龍口市明德學(xué)校 政教處 2014年10月30日第二篇:拾金不昧表?yè)P(yáng)通報(bào)物流中心運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理寄語(yǔ)物流中心負(fù)責(zé)貨物配送核心業(yè)務(wù)為代收貨款。第一篇:拾金不昧通報(bào)表?yè)P(yáng)拾金不昧通報(bào)表?yè)P(yáng)昨天下午放學(xué)時(shí),及時(shí)上交給級(jí)部老師。在“明德、弘毅、創(chuàng)新、求真”的校訓(xùn)感召下,拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)
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