人教版化學九上《燃燒和滅火》ppt說課課件-全文預覽
【正文】 教法分析 1． 引導探究法：這節(jié)課的主要教學方法是引導探究法。 三、確立教學重點、難點 教材分析 重點：燃燒的條件和滅火原理。 （ 3）學習簡單的滅火和逃生方法。義務教育課程標準實驗教科書化學（九年級上冊） 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火（第一課時） 目錄 ★ 教材分析 ★學情分析 ★教法學法分析 ★教學過程設計 ★板書設計 一、教材的地位和作用 教材分析 本課時分兩部分，一是燃燒的條件，二是滅火的原理和方法，在第一單元 《 物質的變化和性質 》 中認識了燃燒的本質 —— 有新物質生成的化學變化，第二單元 《 氧氣 》 ，又認識了一些物質在氧氣中燃燒的現象。 （ 2）了解滅火的原理，學會常見的滅火方法。 （ 2）樹立防火安全、關愛生命的意識。 對于燃燒的條件，主要通過實驗探究 —— 分析得出結論的教學方法，這也是化學學習中重要的方法之一，對學生的綜合分析能力要求較高，對于思考能力較差的學生有一定的難度，因此，本環(huán)節(jié)會將實驗分解，再分別討論，降低學習難度。 學法分析 1． 實驗探究法：通過實驗探究出燃燒的條件，從探究中發(fā)現問題，分析問題，從而提高學生解決問題的能力。 起初，原始人吃夠了火的苦頭。一場大火過后，原始人找到許多燒死的野獸。更使原始人驚喜的是，有了火，和人類搶洞穴的野獸也不敢闖進來了。 50萬
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