【正文】 臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好！祝愿大家工作順利！選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。驀然回首，已鬢發(fā)微霜、卻依然兩袖清風(fēng)，此時，我才領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的?！瓕W(xué)校的各個角落都凝結(jié)著他的心血，展示著他的才華……這就是我身邊的，我每天都接觸的人，他們像綠葉、像春蠶、像蠟燭，用自己的愛心和生命捍衛(wèi)著教師這個圣潔的職業(yè)。無論是怎樣渙散的班級，在她手里，都能夠凝聚在一起；無論是多么調(diào)皮的孩子，經(jīng)她調(diào)教，都會變得彬彬有禮……那年夏天，她生病了，堅強(qiáng)的她沒有耽誤一天課，硬是拖著生病的身軀，堅持到放假……蔣敏老師一位把藝術(shù)看作生命的美術(shù)教師。多少個日子，他為了學(xué)校的工作早來晚歸，多少個難眠的夜晚，他為學(xué)校的發(fā)展苦苦思索；多少個嚴(yán)寒酷暑，他徒步奔波在各個部門之間……終于，破舊的危房夷為平地，嶄新的教學(xué)大樓拔地而起，泥濘的地面鋪上了五彩平整的水泥板，孩子們有了自己的塑膠跑道和綠油油的足球場，有了規(guī)范的籃球場和乒乓球臺，有了多媒體教室，校園里到處開滿鮮花，長滿綠草，才有了今天這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、現(xiàn)代化高品位的精品學(xué)校。第一篇：師德師風(fēng)演講稿：一生與花相伴（xiexiebang推薦）一生與花相伴如果把我們一小比作一個美麗的花園，孩子們就是那嬌艷的花朵，而我們200多位教師，就是那默默奉獻(xiàn)的綠葉，用自己的心血無私地滋養(yǎng)著美麗的鮮花。孫校長一位以學(xué)校發(fā)展為己任的好校長。教學(xué)改革，她勇于嘗試，班級管理，她走在前列。除了上課，他還是我們學(xué)校的設(shè)計師。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。這種關(guān)愛，或許是學(xué)生上課走神時你的一個提醒的眼神，或許是學(xué)生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學(xué)生生病時你的一句輕輕的問候，或許是學(xué)生失敗時你的一句鼓勵的話語……于是，有一天，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時，你的學(xué)生快步上前，接過試卷，隨口一句“老師，我來抱”；當(dāng)你下課后剛回到辦公室，一個學(xué)生匆匆跑來，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說“老師，你的水杯”；教師節(jié)這天，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“老師，節(jié)日快樂！”這時，你欣慰地笑了，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。詩人汪國真有一首詩寫道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采，撐起愛的藍(lán)天，托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。親愛的朋友們，你聞到花香了嗎？謝謝大家！第二篇：師德師風(fēng)演講稿——教師一生,與花相伴精選范文:師德師風(fēng)演講稿——教師一生，與花相伴(共2篇)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。如果說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生?！袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師，xx年3月31日中午，她在護(hù)送學(xué)生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們離不開您”??殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》，每當(dāng)聽到這首歌時，我仿佛看見在一片花叢中笑臉依舊，美麗依然的殷老師?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生[師德師風(fēng)演講稿——教師一生，與花相伴(共2篇)]、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依然勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，學(xué)生在周記和作文里流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴,她是生活在花叢中的人。我微笑著走到學(xué)生中間，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。鬢為霜，人自豪?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛??”如果說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生?！袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。我感到自己是一個生活在花叢中的人。血和汗，為師表，筆端心熱，付與芳草。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。與花相伴的一生，富有詩意而美好?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩