【正文】 做問(wèn)答練習(xí)，感知新句型的用法。四、Let’s sing放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。再聽(tīng)，回答以下問(wèn)題。七、Read and write。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)、鞏固服裝、交通工具類單詞和動(dòng)詞詞組、形容詞等類單詞。用以下句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。能夠朗誦小詩(shī)Fifeen or Fifty，辨別teen和ty。辨別辨別teen和ty的讀音。鞏固新單詞。學(xué)生誦讀小詩(shī)。朗讀對(duì)話。教師和學(xué)生一起唱歌譜，表演。做減法時(shí)的相關(guān)表達(dá)及對(duì)話。3用Bingo 和“猜書頁(yè)”等游戲鞏固新單詞。五、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Oo,Rr,Ss,Uu的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。鞏固新單詞?？陬^描述。引入歌詞演唱。六、小詩(shī)教學(xué)引入。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，能夠詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡做某事以及建議某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)本科單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和運(yùn)用。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入以唱歌方式教學(xué)單詞football, basketball, vo。演唱歌曲This Is the Way并仿編。字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關(guān)單詞的拼寫。朗誦表演。用Baby Bear 和 Baby lion進(jìn)行替換演唱?；卮饐?wèn)題理解歌詞。聽(tīng)錄音。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)教學(xué)單詞gray。學(xué)唱歌曲Elephant,鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。六、Match ,say and write。朗讀對(duì)話。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)150。通過(guò)“Bingo”及其他數(shù)字游戲，提高學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字的能力和辨音能力。教師帶讀歌詞。五、教學(xué)對(duì)話引入。四、小詩(shī)教學(xué)出示寫有1550的圖片。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)120。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)字1—50的表達(dá)。教學(xué)小詩(shī)Letter Rhyme四、Listen,tick and say五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson U Let’s Do Sums 教學(xué)目標(biāo)能夠靈活的從1數(shù)到50。字母的書寫和小詩(shī)的押韻。通過(guò)小詩(shī)的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)字母，提高學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。角色扮演六、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Kk,Ll,Mm,Nn的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。釋義并帶讀歌詞。教師出示卡片，確認(rèn)學(xué)生的答案正確與否。分小組游戲。談?wù)搶櫸锏南嚓P(guān)用語(yǔ)。七、Let’s paly八、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson S My Dog 教學(xué)目標(biāo)掌握本課動(dòng)詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。朗讀對(duì)話。對(duì)句型“Do you have…?”及其答語(yǔ)“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應(yīng)用。掌握交通工具類單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確并能在日常生活中使用。三、用she和he替換小詩(shī)四、Magic box單詞教學(xué)引入朗讀新單詞鞏固新單詞。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、教學(xué)小詩(shī)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達(dá)法。兩人一組，模仿課文內(nèi)容，扮演角色并表演。四、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)單詞cap的教學(xué)通過(guò)實(shí)物或圖畫對(duì)此的方式教學(xué)單詞hat。掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么顏色的表達(dá)法及相關(guān)問(wèn)答，能用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言對(duì)別人表示稱贊。將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。學(xué)生個(gè)教師書空。三、教學(xué)對(duì)話引入。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)通過(guò)玩具洋娃娃，教學(xué)單詞hair，復(fù)習(xí)long和shrot。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。表演。教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。講述和表演故事The Crow and the Fox。復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩(shī)。學(xué)生跟唱，師生齊唱五、Read and match教師朗讀，請(qǐng)學(xué)生將縮寫字母和中文意思連線。課時(shí)12課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)引入教學(xué)單詞通過(guò)游戲鞏固新單詞。教學(xué)重難點(diǎn)單詞的記憶及初步應(yīng)用。五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen M A B C Song教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。四、Listen and do教師邊講邊演示，學(xué)生靜聽(tīng)和觀察。教學(xué)單詞spinner circle toothpick三、教學(xué)對(duì)話引入。在學(xué)做spinner的過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、看、做，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。學(xué)生跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)教學(xué)單詞summer教學(xué)單詞 spring教學(xué)單詞winterListen and write or √三、教學(xué)小詩(shī)，并仿編小詩(shī)。通過(guò)游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞，訓(xùn)練學(xué)生瞬間記憶能力，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師唱譜，學(xué)生唱詞。五、歌曲Cradle Song放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。角色扮演。介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。能夠朗誦小詩(shī)Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。表演。Listen,number and say三、教學(xué)小詩(shī)，并仿編小詩(shī)。理解小詩(shī)并進(jìn)行仿編。用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen I What a Day 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞rain,snow,wind以及e和詞組go away，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題再聽(tīng)，回答問(wèn)題。Listen,circle and say三、句型教學(xué)呈現(xiàn)新句型。字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)對(duì)話，注意在不同心態(tài)下對(duì)a rainy day的不同語(yǔ)調(diào)的把握。教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)物、蔬菜、花卉、國(guó)家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。角色扮演。第2課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的有關(guān)蔬菜的單詞，引入對(duì)vegetables的教學(xué)。通過(guò)游戲引出新句型“I don’t like ?”。用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的發(fā)音和復(fù)數(shù)形式。五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說(shuō)Dddeer強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學(xué)生翻開(kāi)課本邊聽(tīng)邊指出那一幅圖。聽(tīng)錄音，感受歌曲的情緒。學(xué)習(xí)單詞fast,slow。通過(guò)仿編小詩(shī)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)所學(xué)單詞仿編小詩(shī)并能理解小詩(shī)中的押韻。學(xué)生根據(jù)老師的描述畫圖，請(qǐng)學(xué)生展示自己的畫 對(duì)學(xué)生進(jìn)行稱贊。會(huì)用所學(xué)句型稱贊別人，并能對(duì)別人的稱贊表示感謝。通過(guò)繪圖和激發(fā)學(xué)生的想象力進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。三、句型教學(xué)What’s this? 并把新單詞放入句型里進(jìn)行練習(xí)四、Listen,tick and say五、Let’s talk 朗讀課文并進(jìn)行角色扮演?！癢hat’s this?”及其回答。學(xué)生跟唱，師生齊唱七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞同時(shí)復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類單詞。教師帶讀。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞即正確發(fā)音。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與花卉有關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，知道文中大意。掌握詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自何處的表達(dá)法及其回答。通過(guò)歌曲、游戲等鞏固以前所學(xué)習(xí)的見(jiàn)面用語(yǔ)，自我介紹用語(yǔ)，掌握詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自何處的表達(dá)法及其回答。寫完之后，再結(jié)對(duì)相互檢查，相互修改。（3）在B部分的教學(xué)活動(dòng)中，先讓學(xué)生自己看一看，想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。六、教學(xué)過(guò)程：:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。：Lesson 5leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy七、教學(xué)反思Unit1Lesson 6一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶二、教學(xué)內(nèi)容:三、教學(xué)目標(biāo):。答案是：4，2，1，5，3。:（1）教師先引導(dǎo)學(xué)生看A部分的七幅分解掛圖，回答問(wèn)題：“What can you see in picture 1 / 2 / 3...? Who is he / she? Where are they? What are they doing?”，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員、家具等詞匯：living room, kitchen, table, sofa等等。Ss:模仿朗讀3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律Ss: 鞏固朗讀體會(huì)發(fā)音規(guī)律五、教學(xué)反思Unit1Lesson 5一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶二、教學(xué)內(nèi)容:單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy三、教學(xué)目標(biāo):，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。Ss:注意收聽(tīng)錄音。4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。這項(xiàng)練習(xí)是面對(duì)有能力的學(xué)生的，并不是所有的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生只要保證他們有興趣，并能了解短文的內(nèi)容即可。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中國(guó)節(jié)日文化的能力，同時(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Ss:能獨(dú)立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。Steps:Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容A Read and 、T：先讓學(xué)生獨(dú)自完成上的練習(xí)。:抄寫：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally：Lesson 2get ready, draw, cut, stick, write,first, next, then, finally七、教學(xué)反思：Unit1Lesson 3Aim:，并能簡(jiǎn)單的說(shuō)出其步驟。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動(dòng)作。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿跟讀并做動(dòng)作。t．”這張卡片則仍歸學(xué)生B所有。并把句子寫在黑板上。（5）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四個(gè)主線人物各自課桌上用具的名稱，要求學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞即可。:（1）首先出示邀請(qǐng)卡的單詞卡片，提示學(xué)生：“Teachers Day is ing．We are going to have a party．” 接著問(wèn)學(xué)生：“What are you going to do?” 然后指著圖說(shuō)：“Are you going to make an invitation?”（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請(qǐng)卡需要用到什么用具，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞：pencil, ruler, eraser等。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與制作邀請(qǐng)卡有關(guān)的六個(gè)單詞。t=are notthey39。s=she isher 她的you39。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 英語(yǔ)單詞卡教案 人教新版單詞卡America美國(guó)，美洲Boy 男孩Canada加拿大China 中國(guó)doctor醫(yī)生；博士driver司機(jī)，駕駛員England英格蘭，英國(guó)farmer農(nóng)民friend朋友girl女孩nurse護(hù)士postman郵遞員Singapore新加坡student學(xué)生teacher教師class班級(jí)eight八eighteen十八nine九fifteen十五four四five五 two二fourteen十四twenty二十grade年級(jí)three三thirteen十三 ten十 one一十七seven七nineteen十九sixteen十六 six六apple蘋果carrotseventeen胡蘿卜eggplant茄子banana香蕉cucumber黃瓜green pepper青椒kiwifruit獼猴桃lemon檸檬orange橘子，橙子，橘汁pineapple菠蘿tomato西紅柿pe