信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 本學(xué)期各年級(jí)信息技術(shù)課采用了理論引導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐驗(yàn)證理論、用實(shí)踐記憶知識(shí)的教學(xué)模式。第四篇：《信息技術(shù)》期末工作總結(jié)20102011年第二學(xué)期信息技術(shù)課工作總結(jié)教師：**在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際, 認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí),提高了自身素質(zhì)。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。有的學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)，并且對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作都有了一定的認(rèn)識(shí)，而有的學(xué)生根本就沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)都還不熟。為此，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了重新的編排整理，指導(dǎo)學(xué)生在遇到難點(diǎn)時(shí)如何獲得幫助，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。初一的課程一學(xué)期都是畫(huà)圖程序，所以在教學(xué)過(guò)程中，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓學(xué)生分成組討論，然后選派代表把討論的結(jié)果上來(lái)演示給大家看，最后還評(píng)出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異?！痹谶M(jìn)行三年級(jí)教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生由于初次接觸計(jì)算機(jī)，很多地方都很新鮮，總想更深一步了解。三、貫穿課改理念，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”，“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)天奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。向前看，展望未來(lái)，向后看，總結(jié)過(guò)去。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后經(jīng)常反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖、記事本的教學(xué)，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件獨(dú)立畫(huà)出一幅完整的圖，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)錄入一定數(shù)量的文字，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力，對(duì)四年級(jí)學(xué)生主要講演了word軟件的基本操作，對(duì)五年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行了PowerPoint軟件基本操作的講演，而對(duì)于六年級(jí)則是復(fù)習(xí)了word、PowerPoint、excel的基本操作，同時(shí)講解了Flash的基本操作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了一個(gè)基本的了解。這一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期的工作在緊張、忙碌中匆匆走過(guò)，驀然回首，別有一番滋味在心頭。二、教學(xué)方面 我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校三、四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，使學(xué)生不僅要學(xué)好信息技術(shù)，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步。第二篇：2010信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)2008年至2009年第一學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)8個(gè)班和五年級(jí)4個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，以下對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法。同時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。為此
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