第四單元天氣和氣候復(fù)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 開(kāi)，待大霧消散后再出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)更有益健康。我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)是冬冷夏熱，春暖秋涼，夏秋降雨多，冬春降水少。（學(xué)生觀察后總結(jié)）氣候是指一個(gè)地方多年的天氣狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。藍(lán)色:代表的是海洋。目前，電視節(jié)目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過(guò)計(jì)算機(jī)處理、編輯而成的假彩色動(dòng)態(tài)云圖畫(huà)面。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)。是指一個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體形態(tài)，可以用陰、晴、冷、熱，風(fēng)力大、小等來(lái)描述。板書(shū)：天氣和氣候活動(dòng)：讓學(xué)生積極動(dòng)腦提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們用較短的時(shí)間閱讀課文，你能發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？你想通過(guò)這節(jié)課得到哪些知識(shí)呢？（同學(xué)們互相詢問(wèn)，仔細(xì)翻閱，紛紛寫(xiě)出自己需要了解的知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、圖書(shū)等學(xué)會(huì)調(diào)查資料，在欣賞、快樂(lè)的氛圍中對(duì)所學(xué)知識(shí)的滲透。利用學(xué)生了解的當(dāng)?shù)厮夭暮碗娨曅侣勚械膶?shí)事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察或回憶當(dāng)?shù)氐奶鞖鉅顩r，以及調(diào)查這種天氣、氣候適合發(fā)展的經(jīng)濟(jì)狀況。之后又附有天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖以及相關(guān)圖片，可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力。課堂小結(jié): 讓學(xué)生盤(pán)點(diǎn)收獲。【板書(shū)】五、關(guān)注空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量的優(yōu)劣，一般就用 空氣污染指數(shù) 來(lái)表示。小結(jié)：如今人們外出，只須收聽(tīng)或觀看天氣預(yù)報(bào)就可以決定是否帶雨具，是否增減衣物等，因此天氣對(duì)人類的影響是方方面面的。怎樣準(zhǔn)確的反映天氣狀況，我們可以從哪些途徑了解天氣情況：電視、電話、手機(jī)、廣播、報(bào)紙、上網(wǎng)，看云識(shí)天氣??學(xué)生們各抒己見(jiàn)。用同樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生總結(jié)氣候的定義及特點(diǎn).【動(dòng)動(dòng)腦】我們天氣可以用晴、雨、風(fēng)力大來(lái)描述天氣，你還能說(shuō)出哪些詞語(yǔ)是描述天氣狀況的呢？快快動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮你的聰明才智！【板書(shū)】二、氣候 【感悟生活】 從呱呱落地到今天的初一生活，我們已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)個(gè)春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都給我們留下了不一樣的感覺(jué)?！景鍟?shū)】第一節(jié) 天氣和氣候通過(guò)播放一則天氣消息引入天氣。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂衛(wèi)星云圖；掌握預(yù)報(bào)天氣技能。3情感，態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，提高學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)?！疤鞖狻边@一術(shù)語(yǔ)，會(huì)描述天氣，并感受天氣對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。三、降水和降水的分布：雨、雪、冰雹等?？偨Y(jié)：本章主要學(xué)習(xí)了世界的氣候知識(shí)，從常用的天氣符號(hào)，到世界氣溫和降水的分布，最后是世界氣候類型的判讀，內(nèi)容多，難度大，要多練習(xí)，勤總結(jié)，力爭(zhēng)在考試中取得較好的成績(jī)。世界的氣候。降水的形式和測(cè)量：雨、雪、冰雹等。氣溫的分布：從赤道向兩極逐漸降低。提問(wèn)：氣溫的測(cè)量和變化。天氣時(shí)間短，變化快，氣候與之相反。了解世界氣候類型的分布，知道影響氣候分布的因素。了解世界氣溫和降水的分布規(guī)律。解釋：區(qū)別在于持續(xù)時(shí)間和長(zhǎng)短和變化快慢。氣溫和氣溫的分布。年變化（北半球）：最高7月，最低1月。降水和降水的分布。降水的分布：赤道多，兩極少；南北回歸線附近，大陸東岸多，西岸少；溫帶地區(qū)，沿海多，內(nèi)陸少；山地迎風(fēng)坡多，背風(fēng)坡少、補(bǔ)充：掌握降水的幾種形式，知道世界各地的降水季節(jié)分布特點(diǎn)，能夠分析世界降水的空間分布規(guī)律，會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)影響降水的原因，為下面學(xué)習(xí)世界氣候類型打下基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)：判斷氣候類型是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要通過(guò)氣溫降水圖判斷出氣候類型的名稱，據(jù)此分析其特點(diǎn)和典型的分布地區(qū)，這是考察的重點(diǎn)，要熟練掌握。：從赤道向兩極逐漸降低。：赤道多，兩極少；南北回歸線附近，大陸東岸多，西岸少；溫帶地區(qū)，沿海多，內(nèi)陸少；山地迎風(fēng)坡多，背風(fēng)坡少、四、世界的氣候 ⑴以溫定位⑵以溫定帶 ⑶以水定型 【教學(xué)反饋】第二篇：天氣和氣候教案第四章 第一節(jié)《天氣和氣候》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。、對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理問(wèn)題。，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。翻開(kāi)課本到67頁(yè)，第一節(jié) 天氣和氣候?！眴?wèn)：這段材料告訴我們：天氣有什么特點(diǎn)呢？ 師：短時(shí)間 多變 【板書(shū)】一、天氣閱讀P67：找出天氣定義以及如何描述天氣，總結(jié)出天氣特點(diǎn)。諺語(yǔ)雖能反映天氣變化，但不能準(zhǔn)確的描述天氣變化。過(guò)度：熟記了天氣符號(hào)，假如給你一幅城市天氣預(yù)報(bào)圖，你能當(dāng)一次預(yù)報(bào)員嗎？活動(dòng)：以天氣預(yù)報(bào)員的身份，預(yù)報(bào)世界主要城市的天氣狀況[學(xué)生板演]。過(guò)度：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康越來(lái)越關(guān)注，因此出現(xiàn)了空氣質(zhì)量。讓我們把白云還給藍(lán)天，讓美麗回歸自然，重造我們美麗的家園。本節(jié)主要講述了天氣和氣候兩個(gè)不同的概念及其區(qū)別，以“當(dāng)你清晨背起書(shū)包走出家門(mén)最先感受的是什么？”為切入點(diǎn)，用身邊的問(wèn)題引起學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體現(xiàn)課改中學(xué)習(xí)身
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