未成年人思想道德教育之我見-全文預覽
【正文】 是道德敗壞的問題，如果是青春期提前帶來的生理心理問題，應怎樣解決，需要更權(quán)威的幫助和支持。預測效果：１：學?？赡軙粷M意老師的處理態(tài)度，認為老師不夠負責任，因為這是學校認為影響嚴重的事情，德育校長親自督促要求處理的。預測效果：１：在校方的干預下，此事暫時得到了平息，兩個孩子受了處分，在一段時間內(nèi)非常老實，其他學生也不敢再議論此事。處理方法（二）：請家長配合管理和教育理由：根據(jù)紙條內(nèi)容判斷，孩子很可能是瀏覽了不健康的網(wǎng)站，因為好奇或經(jīng)不住誘惑才有了這個作為，而可能上網(wǎng)的地方或者是家庭或者是網(wǎng)吧，學校難以監(jiān)控，因此為了孩子的健康成長，必須跟家長聯(lián)系，要求家長在孩子上網(wǎng)的問題上嚴加管理，避免犯更大的錯誤。令李老師沒想到，兩個孩子非常爽快地承認說紙條是自己寫的，而且神情坦然，好像既不覺得這是什么特別大的事情，更不認為這是壞事，李老師接著又問：“你們從哪學來的？是偷偷上了不健康的網(wǎng)站嗎？”得到了一句更出乎意料之外的回答：“不是，我們很少上網(wǎng)，是從健康課學的啊”！這下，李老師生氣了，聲音一下提高了八度：“健康課，健康課教你們寫這個嗎？”看到老師震怒的表情，兩個孩子低下了頭，什么也不說了??你評我議處理方法（一）：嚴肅批評與深刻檢查理由：在老師眼里，這是一個道德問題，屬于道德認識范疇內(nèi)的，主要原因在于孩子受不良價值觀影響和社會風氣影響，私自傳播不健康的文本材料，破壞了學校的風氣，而且這種行為會導致其他男孩子效仿，所以必須嚴肅批評，并督促他們反省，至于在全班同學面前念檢查，則主要是以警示他人，尤其是那些讀過或曾經(jīng)傳閱過紙條的男生。第三篇：未成年人思想道德教育未成年人思想道德教育主講： 陸士楨 原中國青年政治學院黨委書記版權(quán)： 中國教育干部培訓網(wǎng)版權(quán)所有描述： 本課程主講人通過實例系統(tǒng)講述了新時期青少年思想道德教育的問題與成就索引：新時期青少年思想道德教育(00:00:02)對德育形勢的總體分析與認識(00:05:56)積極探索，持續(xù)創(chuàng)新，成績顯著(00:07:14)德育目標內(nèi)容脫離青少年實際(00:24:46)德育過程形式脫離青少年主體性(00:39:26)第四篇：未成年人思想道德教育操場上的紙條**某小學的六年級一班是實驗班，和同年級的其他班級相比較而言，一班的孩子們無論是學習成績還是常規(guī)紀律都高出一截，自我管理能力也不錯，這令班主任李 老師頗為欣慰，常不無得意地說：“當班主任，并不見得一定那么辛苦勞累，關(guān)鍵是得有方法”考驗李老師的時候終于來到了??一天早晨，李老師剛到班里，就被一臉嚴肅的德育校長叫了出去，在教學樓的拐角處，德育校長問李老師：“你們班學生最近表現(xiàn)怎么樣？”李老師回答：“挺好”?！痹诟改競兛磥?只要學習好,其他什么事情都不重要,家務勞動、社會公益勞動就更不重要了。對于未成年人來說,如果具有勞動意識,則說明他們心中有他人,懂得孝敬父母,關(guān)愛他人。大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,努力培育青少年的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念。學校固然無法獨自改變現(xiàn)實社會環(huán)境,但卻10分有必要創(chuàng)設有利的思想道德教育的學校環(huán)境,確保學校競爭環(huán)境的公平正義性,避免依學生的家庭出身、社會背景,決定其所享受的教育資源與競爭地位上的優(yōu)劣的狀況。改變過去“成圣成賢”的單1價值目標追求,把思想道德教育的超越性與向現(xiàn)實生活回歸統(tǒng)1起來。這些問題的存在,嚴重影響著未成年人的健康成長,已成為不可忽視而迫切需要解決的嚴峻問題。也只有德才兼?zhèn)涞娜?，才能真正成為國家的棟梁，才能肩負起祖國未來發(fā)展的重任。德育工作者在落實德育目標時，也應以此為基礎，組織一些有意義的班團隊活動。在語文教學中用插圖激趣法、語句激情法、情景再現(xiàn)法、生情法、人物賞析法等不失時機地對學生在語言文字訓練的過程中進行德育教育，引導學生理解文章的思想內(nèi)容。小學各學科所擔負的德育任務是學校德育的主渠道。品德與生活課教學不僅僅是學理論，更重要是實踐，以培養(yǎng)學生動手能力。為此，我們的課堂應營造一個安全而溫暖的學習氛圍。同時，還要爭取靈活多樣的教學方式調(diào)動學生的主動性、積極性。在教學中，可從以下幾方面做出嘗試：轉(zhuǎn)變教育觀念，使教育與育人相統(tǒng)一。品德與生活課教學使學生有良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。一、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。幾年來，筆者在遵循思想政治教育工作的基本原則和規(guī)律前提下，在加強和改進學校思想道德建設工作方面，更新德育內(nèi)容，改進教育方法，做了一些探討。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統(tǒng)一的校標與?？?，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一塊墻壁說話，讓每處景點育人。
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