擔(dān)任教研組長證明-全文預(yù)覽
【正文】 以課例或課題的形式組織全組教師進(jìn)行討論和研究，最終形成教研組的教育教學(xué)特色。（2）具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)教研組是一個團隊，在這個團隊中按年齡分有老、中、青各年齡段的教師，按職稱分有高級、中級、初級不同職稱的教師有時可能還有特級教師，按行政職務(wù)來分可能有校級領(lǐng)導(dǎo)、中層等各類擔(dān)任學(xué)校管理工作的干部，要搞好這個團隊的建設(shè)形成合力，需要教研組長具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)。在大力實施新課標(biāo)的今天，教研組長還應(yīng)該是新課程改革的促進(jìn)者、踐行者。教研組長不是行政干部，沒有行政權(quán)力，但要做的事情又比較多，有時處于“兩頭受氣”的中間位置。三臺縣石安中學(xué)2013年10月15日第五篇：教研組長教研組長學(xué)校教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位。2011年9月至2012年7月在三臺縣石安中學(xué)擔(dān)任班主任工作。城陽職教中心教研組長證明 年9月至2006年7月?lián)挝倚C電組教研特此證明2013年5月28日第三篇：擔(dān)任職務(wù)證明擔(dān)任職務(wù)證明，男，身份證號碼***000，該同志是我校在崗公辦教職工，從2013年9月至現(xiàn)在擔(dān)任我校132班班主任工作。特此證明宜州市慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)太平中學(xué)2012年7月2日第二篇：教研組長證明紀(jì)毓?jié)蠋熥?004 組長，共計2年。2008年9月至2009年7月在三臺縣向陽中學(xué)擔(dān)任班主任工作。特此證明。因此，教研組長的業(yè)務(wù)水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等會直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到教研組內(nèi)能否取長補短、相互借鑒、團結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動之中。一般地，作為學(xué)科的教研組長應(yīng)該是學(xué)校教育科研思想的落實者，是學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者。一般而言，一位優(yōu)秀的學(xué)科教師應(yīng)具有以下四項基本特質(zhì)：一是要有比較強的專業(yè)水平，對學(xué)科的本質(zhì)理解比較透徹；二是要有豐富的
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