教師培訓(xùn)心得[★]-全文預(yù)覽
【正文】 ?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。在教師的學(xué)習(xí)問題上，知道了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)才是進步的關(guān)鍵所在。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中，我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。在這次培訓(xùn)后，區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對我們進行了為期三天的崗前培訓(xùn)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。教師要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎么去教學(xué)才最有效，要時刻提醒自己不當那種一心只顧加班加點，兩眼只盯住分數(shù)教學(xué)的教師。五、愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷；“觀”對觀課的老師來說只是形式，而實質(zhì)是要走向深刻的思考的。認真聽了莫美娟老師的《觀課議課的策略》，根據(jù)自己的理解和過去的實踐經(jīng)驗，對于教研有以下的看法：教育的發(fā)展對教師來說是個永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，教師的生活、工作負擔(dān)明顯加重，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進教學(xué)方式方法的行為。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”。數(shù)學(xué)來源于生活，而又高于生活，這是吳國賓老師在對于《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀》課上給我的感觸。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。通過本次認真學(xué)習(xí)，我收獲了很多，現(xiàn)將自己的培訓(xùn)總結(jié)匯報如下：一、沒有愛就沒有教育。四、今后的工作目標今后的工作中，我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。我們知道討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益、給人啟迪；在思想的交換碰撞之中產(chǎn)生靈感，使困擾的問題和疑惑迎刃而解；有助于鍛煉和提高思維能力，增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性?！爸腔邸钡墨@取，需要教師之間、師生之間不斷地交流。“吃一塹，長一智”，孩子們是在一次次的錯誤中吸取教訓(xùn)，逐漸進步逐漸成長的。在教育教學(xué)中對后進生的教育引起了高度重視，但對中等生的關(guān)愛與呵護似乎比較漠視。健康的心態(tài)不僅對學(xué)生的成長作用巨大，對自身的發(fā)展也是至關(guān)重要。否則一切都是水中望月。有時候，最簡單的辦法，甚過幾十個教育家的理論。教育的確應(yīng)該幽默，但幽默不是開幾個玩笑那么簡單的。摸準了，如果對他們的一些不良傾向旗幟不夠鮮明處理不夠及時力度不夠強大的話，下一步他們就敢翻天了。甚至有時候我走進教室學(xué)生會歡呼鼓掌。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀教學(xué)不能為了教書而教書。每一個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。一、更新觀念，以新的觀念指導(dǎo)教育教學(xué)（一）轉(zhuǎn)變教師觀隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都有所收獲，每一天都能感受到思想火花的沖擊。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。（二）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。正如培訓(xùn)剛開始時蘇義林教授講座中提到的，教師要始終保持對這個社會的新鮮感，要始終尊重學(xué)生的主體地位，要想方設(shè)法改革自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂教學(xué)更有吸引力，讓自己的教育智慧更為豐富。學(xué)生與我的關(guān)系確實是非常融洽了，上的課應(yīng)該說也比較受歡迎。教育心理學(xué)的知識告訴我，學(xué)生現(xiàn)在是在試探教師的反應(yīng)呢，是在摸教師的脾氣呢。要深入到學(xué)生內(nèi)心去，摸準其最在乎的東西，三言兩語一針見血讓其這輩子再不敢犯相同的錯誤。深刻是教師
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