【摘要】第一節(jié)第一節(jié)生命的起源本節(jié)課自學指引1、關于地球上生命的起源，你相信“神創(chuàng)論”嗎？為什么？Zxxk2、課本介紹了多少種科學推測生命起源的觀點？你有不同書本的觀點嗎？小行星撞擊地球（想象圖）宇生說的依據地球上的隕石坑隕石中含有構成生物體所需要的有機物，由此可以作出什么推測？原始地球表面想象圖
2025-11-16 22:00
【摘要】“人類從哪里來？”盡管歷史悠遠，撲朔迷離，但科學的發(fā)展，正在為此勾畫出日益清晰的輪廓。第二章人類的起源和進化達爾文在仔細比較了人和現代猿的相似處之后，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。從那時起，曾經流行于世的人是由神創(chuàng)造的觀點，就受到了猛烈的沖擊。一種新的觀點,即便是正
2025-11-21 05:31
【摘要】世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個問題困擾了人類幾千年！對于這個問題，首先是神學家們作出了“解釋”：先有雞，因為上帝創(chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學的發(fā)展人們不相信上帝了！沒了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關于生物起源的種種猜測又被提了出來，其中最被人認可的是“進化論”！生物進化
2025-11-29 10:14
【摘要】第七單元第一章第二節(jié)食品貯存導學案桃林初中趙致善周家友一、學習目標：?1、通過探究活動，認識微生物的大量繁殖是食物腐敗的主要原因，明確食品貯存的原理。?2、通過設計活動“嘗試對食品進行貯存”，探究食物保鮮的簡單方法，并在日常生活中加以運用。學會生物科學探究的一般方法。溫故知新：
【摘要】生物的進化考點掃描?。?條件。?化學進化過程。?的概念和作用。?、動物的進化歷程及進化趨勢。?——自然選擇。米勒實驗ABC原始大氣閃電降雨雨水氨基酸原始海洋藻類植物蕨類植物裸子植物被子植物
2025-11-10 11:17
【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現的呢？生命究竟來自何方？生命究竟是什么？人類又是怎么樣探索生命的起源的呢？生命是由什么進化而來的呢？情境導入01，自然發(fā)生論，生生論，宇宙生命論和化學進化論等有關生命起源的幾種主要觀點。的過程。學習目標02神創(chuàng)論
2025-11-28 21:21
【摘要】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學目標：知識目標：1．說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質區(qū)別2．根據圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3．根據課文中的觀點澄清一些科學上的誤解能力目標：1．能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說2．收集信息并嘗試判斷整理
2025-11-11 01:29
【摘要】第一節(jié)生命的起源一、教學目標（一）知識目標1．了解生命起源化學進化過程的四個階段。2．了解米勒的實驗與結果。3．了解我國在探索生命起源問題上的重大成就。（二）能力目標1．在引導學生閱讀教材、整理知識體系的過程中，培養(yǎng)學生的自學能力和分析、歸納問題的能力。2．讓學生在解決問題中掌握獲取知識的基本途徑和方法。（三）
2025-11-14 18:30
【摘要】第1節(jié)生命的起源第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現的呢？生命究竟來自何方？生命究竟是什么？人類又是怎么樣探索生命的起源的呢？生命是由什么進化而來的呢？科學的推測有確鑿的證據有嚴密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像神創(chuàng)論：
【摘要】第一節(jié)生命的起源教育目標??（1）掌握生命起源的化學進化的四個階段?（2）掌握米勒實驗和我國科學家在生命探索過程中的貢獻?（3）理解原始大氣的組成?（4）掌握原始生命出現的重要標志??學會分析米勒實驗的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質性教學過程
2025-11-29 14:18
【摘要】A卷第五單元第二章人類的起源和進化1．現代類人猿和人類的共同祖先是()2．關于人類起源的證據，下列說法正確的是（）A．達爾文的進化論能證明人類的起源B．古書籍關于人類的傳說都證明了人類的起源C．古人類的化石，包括遺體、遺物和遺痕，是人類進化的直接證據D．通過模擬實驗可以證明人類的起源
2025-11-26 16:22
2025-11-18 22:24
【摘要】第三節(jié)人類的起源和進化人類是萬物之靈，有特別發(fā)達的思維器官，能勞動，能制造工具……但是，人類與其他動物是否有關系呢？人類是怎樣起源和進化呢？達爾文的進化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現代類人猿有共同的祖先，因此兩者有密切的血統(tǒng)關系?？梢哉f，現代類人
2025-11-29 15:05
【摘要】說一說：森林古猿是如何向人的方向發(fā)展的？（可從環(huán)境的變化、運動方式的改變、工具的使用、腦容量的變化、語言的產生等方面思考）人類被稱為“生物圈的主宰”，那么，是否應與自然界和諧發(fā)展？大猩猩等類人猿正面臨滅絕的危害，我們具體應該怎么做？三、人種高加索人、尼格羅人、澳大利亞人、蒙古利亞人
2025-11-29 13:36
【摘要】生物多樣性的總量全世界倒底有多少物種呢？說來慚愧，我們不知道。人類的科技進步，可以探索銀河、宇宙，可以下到深海研究，可以探求分子的內部結構，但卻沒有人知道我們生存的地球上有多少物種。有人估計全球的物有3,000萬種，也有人估計為1,000萬種，比較保守的說法是500萬種。即使全球只有500萬種生物，我們迄今認識的物種也不到五分
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