浙教版科學(xué)七上科學(xué)探究ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】P26-27天花和牛痘的故事閱讀一、科學(xué)家與科學(xué)探究琴納通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)天花疫苗的的過(guò)程大致能分為哪些步驟？往人的鼻孔吹痘痂粉可預(yù)防天花；養(yǎng)牛場(chǎng)擠奶女工中沒(méi)有患天花的；已經(jīng)得過(guò)天花的人不會(huì)再感染天花?？赡艿眠^(guò)一次天花,人體會(huì)產(chǎn)生免疫力將牛痘膿漿接種到人身上觀察是否產(chǎn)生免疫力。提出問(wèn)題

2025-11-10 06:24

浙教版科學(xué)七上顯微鏡下的各種生物word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第六節(jié)顯微鏡下的各種生物[教學(xué)目標(biāo)]了解單細(xì)胞生物是一個(gè)獨(dú)立的生物體，會(huì)從其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析它們的生活習(xí)性。[教學(xué)重難點(diǎn)]教學(xué)的時(shí)候，對(duì)于單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，老師通過(guò)提示給出，然后讓學(xué)生組織說(shuō)出單細(xì)胞生物的生活習(xí)性，比如如何獲取食物等等。[教學(xué)準(zhǔn)備]課件制作，素材的收集[課時(shí)]4課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]

2025-11-10 22:17

生物與環(huán)境復(fù)習(xí)浙教版-資料下載頁(yè)

【摘要】種群和生物群落概念：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。種群1、一個(gè)種群具有一定的分布區(qū)域，小則一塊小小的土地，大則一個(gè)海洋、一大片土地。2、種群中所有生物個(gè)體可以有大小之分、年齡之分、雌雄之分但它們都屬于同一個(gè)物種，能相互交配繁殖后代。3、同一區(qū)域的不同生物，不同區(qū)

2025-11-01 02:18

浙教版科學(xué)八上環(huán)境對(duì)生物行為的影響-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：課時(shí)：1課型：新知識(shí)課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察并描述動(dòng)植物的各種行為，收集有關(guān)動(dòng)物節(jié)律行為的的資料。2、了解環(huán)境因素對(duì)動(dòng)植物行為的影響。3、能列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象。教學(xué)重、難點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象的分析教學(xué)方法：圖表法、討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)

2024-12-08 15:10

華師大版科學(xué)七上艷麗多姿的生物-資料下載頁(yè)

【摘要】比一比:看誰(shuí)說(shuō)的生物多!燕子仙人掌柳樹(shù)貓頭鷹小鳥(niǎo)蒲公英小狗鯽魚(yú)大象

2024-12-08 10:45

浙教版科學(xué)七上細(xì)胞ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用使用導(dǎo)航你好！請(qǐng)點(diǎn)擊你所要認(rèn)識(shí)的顯微鏡的部位目鏡?顯微鏡的光學(xué)部分?作用：放大物象?鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)物鏡?顯微鏡的光學(xué)部分?作用：放大物象?鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)?有低倍物鏡、高倍物鏡、油鏡三種載物臺(tái)?顯微鏡的機(jī)械部分?

2025-11-10 06:24

浙教版科學(xué)七上汽化與液化1-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)汽化和液化第一課時(shí)汽化——沸騰汽化汽化的定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化生活中有哪些汽化的現(xiàn)象？汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰?關(guān)于水的沸騰你們想知道什么呢？探究水的沸騰，需要的器材：水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、硬紙板、火柴、

2024-11-27 23:40

觀察生物浙教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第2章觀察生物一.本章概述：?生物和非生物的區(qū)別；?動(dòng)物和植物的區(qū)別；?脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的區(qū)別；?脊椎動(dòng)物的五大類(lèi)群；?植物界中的四大類(lèi)群；?細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及生理；?多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次；?生物多樣性；?顯微鏡的使用細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出等。

2025-11-01 12:46

浙教版科學(xué)七上生物的適應(yīng)性和多樣性第一章-資料下載頁(yè)

【摘要】它們?cè)谀睦?？這對(duì)它們有什么好處？動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵云豹稚雞舟蛾保護(hù)色警戒色?某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋有利于自我保護(hù)警告荔

2024-12-08 10:10

人教版七上生物與環(huán)境的關(guān)系-資料下載頁(yè)

【摘要】第二章了解生物圈一、生物圈地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈范圍大氣圈的底部水圈的大部巖石圈的表層想一想、議一議地區(qū)？貓生活的特點(diǎn)？生物生活的環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。想一想議一議四川、

2024-12-08 09:36

浙教版科學(xué)七上熔化與凝固-資料下載頁(yè)

【摘要】“熔化和凝固”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課，課標(biāo)要求學(xué)生觀察生活中熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體的熔化和凝固過(guò)程，并知道物體的熔化和凝固過(guò)程，進(jìn)一步能運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)來(lái)解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)相結(jié)合的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容所運(yùn)用到的思想方法，將貫穿整個(gè)物態(tài)變化的學(xué)習(xí)過(guò)程。本節(jié)課以生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象為起點(diǎn)，以物

2024-12-09 06:15

浙教版科學(xué)九下生物的進(jìn)化1-資料下載頁(yè)

【摘要】1、生命是如何起源的？2、自然界中生物的種類(lèi)多種多樣，原始生命如何演變成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的各種生物？第六冊(cè)第一章演化的自然第五節(jié)生物的進(jìn)化一、是誰(shuí)設(shè)計(jì)了生物每種生物都以自己獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)在大自然中占據(jù)一席之地，能否舉例？仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，

2024-12-01 01:57

在無(wú)居民海島采集生物和非生物樣本的審批-資料下載頁(yè)

【摘要】在無(wú)居民海島采集生物和非生物樣本的審批辦事指南一、適用范圍本指南適用于在無(wú)居民海島采集生物和非生物樣本審批的申請(qǐng)與辦理。除佘山島及涉外的事項(xiàng)，由所在區(qū)（縣）海洋局負(fù)責(zé)受理并審批二、事項(xiàng)名稱(chēng)和代碼事項(xiàng)名稱(chēng)：在無(wú)居民海島采集生物和非生物樣本的審批分項(xiàng)：新辦、依申請(qǐng)變更、延續(xù)三、辦理依據(jù)《中華人民共和國(guó)海島保護(hù)法》第二十九條嚴(yán)格限制在無(wú)居民海島采集生物和非生物樣

2025-04-07 03:21

浙教版科學(xué)七上生物的適應(yīng)性和多樣性同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】生物的適應(yīng)性和多樣性練習(xí)考點(diǎn)１：觀察和描述常見(jiàn)生物的生活環(huán)境，感知生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。1、（06湖州）造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（）A．生物之間互相爭(zhēng)斗，弱勢(shì)種群失敗B．由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地C．全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境D．生物種類(lèi)增加，食物來(lái)源減少2．（05

2024-12-05 16:12

浙教版科學(xué)七上月相1-資料下載頁(yè)

【摘要】四都初中千里共嬋娟人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全但愿人長(zhǎng)久水調(diào)歌頭－蘇軾月球的各種圓缺形態(tài)叫月相月球和地球一樣不會(huì)發(fā)光，太陽(yáng)總是把半個(gè)月球照亮。但我們看到的月球卻有圓缺的變化。這是為什么呢？HABC

2024-11-27 23:40

浙教版科學(xué)七上生物與非生物(已改無(wú)錯(cuò)字)

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浙教版科學(xué)七上生物與非生物(參考版)

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浙教版科學(xué)七上生物與非生物-展示頁(yè)