【正文】 開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準和“小班化合作”課堂教學模式。學校開展了創(chuàng)建學習型教師隊伍活動，即每天1小時自學，每天每周一次集體學習，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。小學數(shù)學教研工作總結(jié)5一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。認真做好教學常規(guī)工作，為扎實提高教學質(zhì)量服務。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。二、做好引領工作，推廣新的課改理念。下面就這一學期來的數(shù)學教研工作，總結(jié)如下：一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質(zhì)。求真務實，傾心打造學研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。月月作好“博雅課堂”研討活動網(wǎng)絡跟帖和“憑海臨風”論壇跟帖。一、加強業(yè)務理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。小學數(shù)學教研工作總結(jié)3我們一年級數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。但反思本學期的教研組工作，還有一些不盡之處。根據(jù)各年級的教材特點，本學期加大了對各級部的數(shù)學知識抽查力度。存在問題主要有：（1）一稿修訂很少，有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂；一稿的補充練習修訂很少，大多是以前有多少練習就是多少練習。（2）教師都能對上交作業(yè)進行全批改，整體批改認真、及時，能對學生作業(yè)錯例跟蹤到位，二次批改落實。本學期進行二次常規(guī)工作檢查，對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學生作業(yè)等進行檢查。三是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。教學質(zhì)量就是一間學校的生命線，因此我們科組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，主要包括：自檢、互觀和校查，從細節(jié)中促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。接著由其中一人先上展示課，做好測試，根據(jù)測試情況做好總結(jié)和評課；然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學活動的細節(jié)，再上展示課、開展測試、總結(jié)評課。通過這次活動推進了我校課程改革進程，進一步活躍我校數(shù)學科組的教研氣氛，提高青年教師綜合能力的發(fā)展，促進數(shù)學青年教師的專業(yè)化成長。舉行骨干教師示范課教研活動?；顒酉扔扇f江實驗小學青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》，在教學過程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問題”為主線，在課堂中注重學生合作意識的培養(yǎng)，提高學生收集、整理、分析信息的意識和能力。對新課程和新教材的學習我們也從沒有間斷，除了在科組的常規(guī)會議中進行學習外，還通過每周一篇的教學隨筆撰寫積累教學經(jīng)驗。結(jié)合本科組青年教師多的特點，繼續(xù)開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機會，促使青年教師有了較大的進步，他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，在這一學期許多老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課研討活動，并把新的教學理念帶給了每一位教師。充分利用網(wǎng)絡平臺，鼓勵教師積極撰寫教學心得、隨筆，多學習、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進自身發(fā)展。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，效果可能就不盡人意。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級的“知識全能王”比賽，一到三年級的學生并取得不俗的成績。葉琴老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學藝術不斷提高；戴志遠老師的課越來越成熟……“+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師的快速成長，也帶動了鮑小數(shù)學教師整體水平的提升。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評價。第五篇：小學數(shù)學教研工作總結(jié)小學數(shù)學教研工作總結(jié)1本學期，在教導處的指導下，我們數(shù)學教研組的10位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，開展了一系列以“有效教學”為主題的校本研訓活動，研訓活動著眼于課堂教學，著力于教師實施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學研討以及學生競賽等，促進了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學生數(shù)學水平的提高。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。教案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式，教案中重在突出教師的教和學生的學達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，最后在中心小學再進行第二次授課，把活動再重復一遍，這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧，給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學資源共享。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。本學期，數(shù)學科有呂海蓮老師送課到榕木小學，進行學科研討，取得大家的好評。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。除數(shù)學組內(nèi)的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。每次公開課，要求老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。二、積極參加和開展教研活動，加強常規(guī)教學的督導。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。第四篇：小學數(shù)學教研工作總結(jié)小學數(shù)學教研工作總結(jié)一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，小學教研室堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量不斷努力。綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。先后聽了孫老師和王老師的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。認真做好“課堂教學質(zhì)量工作”活動。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。進一步更新教育教學理念?，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研工作總結(jié)如下：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。一學期來，在我們組老師的共同努力下，數(shù)學組的活動開展得有聲有色。做到包輔導提高，包轉(zhuǎn)化，定期考核驗收，對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，正確書寫。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學效果直接決定著教學質(zhì)量。第一，組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃，制定本組的常規(guī)工作要求，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一作業(yè)批改方法，統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。這個學期，我們組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課后及時組織評課，及時總結(jié)反思。為了提高教師理論水平，我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《學科教育與法制教育》。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍無以規(guī)矩，不成方圓。為了自身的成長與發(fā)展。無疑我們每位數(shù)學教師身臵其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的“施舍者”，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的“講授式”為“啟發(fā)、引導式”；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變“以師為本”為“以生為本，以人的發(fā)展為本“，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，使部分老師們告別了”只注重塞給學生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論。本學期，我校老師積極參加地區(qū)、市、鎮(zhèn)、校各級部門組織的教研活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布臵與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布臵，教研組研究安排、落實的教學管理機制。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學教研組利用每個星期晚上業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習如何利用好遠程教育資源和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導數(shù)學教學實踐，認真撰寫論文和教學設計。第一篇：小學數(shù)學2010教研工作總結(jié)宋家溝小學數(shù)學教研工作總結(jié)一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的數(shù)學教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結(jié)，做好情況反饋，使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學效率。為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討。當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。本學期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。一、求新思變，積極探索、改革教學怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。認真對待學生作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布臵有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。下面將本學期我們組的工作總結(jié)如下：加強理論學習，提高教師理論水平。開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學計劃，并深入課堂調(diào)研，指導他們上課備課。為了做好這方面工作，我們組主要做了下面幾方面工作。第三，深入第一線抓課堂教學。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使