如何提高四年級語文教學(xué)質(zhì)量-全文預(yù)覽
【正文】 否則，我們將落后于時(shí)代。孩子們只要需要我的地方，我會(huì)毫無怨言的為他們服務(wù)。在我教書的生涯中，我不會(huì)說：你真笨；你是全班最差的；看到你我就頭痛；我恨死你了；你真丟人；出言罵人。以上的做法只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。（六）、領(lǐng)悟表達(dá)方法。同時(shí)也要重視朗讀，理解后真正做到正確、流利、有感情的朗讀，把作者表達(dá)的情感通過讀表現(xiàn)出來，真正做到每節(jié) 課各種形式的讀不少于一節(jié)課時(shí)間的1/3。所以興趣是一個(gè)人內(nèi)驅(qū)力被調(diào)動(dòng)起來的標(biāo)志，它積極推動(dòng)人參與活動(dòng)向縱深發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，如果我們只是一味地批評、指責(zé)，有時(shí)會(huì)給他們造成一定的心理障礙，往往會(huì)得到不理整的教育效果。學(xué)生能向老師提出問題就說明他具有一定的表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，不管他們提出的問題對錯(cuò)如何，我們都應(yīng)給予充分的肯定，這樣才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自我的精神。，勤于書面表達(dá)。能復(fù)述敘事性課文的大意。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：，會(huì)寫200個(gè)生字，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。教學(xué)質(zhì)量的具體措施不單單是一句空話，也絕不是只為敷衍，作為一名教師，我們必須要完善自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂的氛圍中不斷成長，不斷學(xué)習(xí)，通過我們有效、合理的教學(xué)措施，能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生明白“作文”是什么。第三，有目的地延伸與閱讀教學(xué)之外。教師指導(dǎo)學(xué)生課前收集關(guān)于課文時(shí)代背景的課外閱讀材料，使之服務(wù)于閱讀教學(xué)，即把閱讀教學(xué)的課前預(yù)習(xí)與課外閱讀掛起鉤來。字詞結(jié)合：在詞語教學(xué)中，教給學(xué)生一些識記方法，讓學(xué)生掌握主動(dòng)識字的工具——隨時(shí)查字典、詞典。二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施本學(xué)期認(rèn)真貫徹區(qū)教學(xué)原則，繼續(xù)進(jìn)行“激情高效課堂”的語文教學(xué)，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀、樂學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中略顯吃力，但在老師家長的共同努力下對語文學(xué)習(xí)興趣提高了，自身的語文素質(zhì)有所提高。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。重視思想教育，尊重 信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。4．有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。愛寫作也愿意寫作。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。班級后進(jìn)生幫
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