冀教版數(shù)學四下《從不同方向觀察事物》-全文預覽
【正文】 你是怎么判斷的。 (3)暖壺從上面看是環(huán)形，還能看到杯子的上面，提手的上面。因為她坐在桌子的右邊，所以她看到杯子在暖壺的前面。因為她在桌子的左邊，看不到杯子，只能看到暖壺和暖壺把手。 1． 師：同學們，你們知道嗎？我們書中的幾個同伴也在和我們一起做畫。 學生做畫，教師巡視。 教師按照書上的情境圖擺好暖瓶和杯子。 （ 4）第四幅圖是多多看到的，因為它從房子的左側(cè)回家，看到的是房子的左側(cè)面和樹的上半部分。如：哈利看到樹的哪邊？多多能不能看到樹，能看到 樹的哪一部分？為什么？后面是房子的側(cè)面。樹在哈利的左面。 （ 3）房子的正面有門、窗戶、信箱 （ 4）側(cè)面的上面是一個圓形的窗戶，房頂是尖的。 課時教案 個性化教案 一、創(chuàng)設情境 師：同學們，春節(jié)過的高興嗎？哪個同學愿意把春節(jié)期間有趣的、和數(shù)學有關的事情介紹給大家？ 找?guī)讉€人發(fā)言，教師給予積極的評價。 從不同方向觀察事物 教 學 目 標 ，經(jīng)歷從不同方位觀察由兩個實物組成的物體的過程。 設計意圖 感受實物與圖形之間的聯(lián)系，
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