【正文】 2013年5月14日——5月30日）。組織教師按活動方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。學(xué)校各學(xué)科組交流建設(shè)高效課堂實施方案，取長補短，召開研討會，交流完善高效課堂基本模式。成立學(xué)校構(gòu)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施規(guī)劃，擬定具體的實施方案。為了落實縣教育局關(guān)于開展高效課堂建設(shè)活動的文件精神，進一步推進我校高效課堂的建設(shè)，經(jīng)校委會領(lǐng)導(dǎo)研究，決定開展高效課堂建設(shè)活動，現(xiàn)就活動開展制定如下實施方案。要關(guān)注學(xué)困生課堂練習(xí)和檢測講究實用性、高效性，做到精選、精練、精講、精評。教師輔導(dǎo)要及時、認(rèn)真、耐心、有的放矢。按照教學(xué)常規(guī)的要求上課。備課要做到“三結(jié)合”，即教材、教參、教輔資料（練習(xí)）的結(jié)合。良好的課堂秩序是實現(xiàn)有效教學(xué)，進而達到高效教學(xué)的基本前提，因此每位任課老師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，要有責(zé)任感，敢于管理，勇于管理，擅于管理，打造穩(wěn)定、有序、和諧的課堂秩序。檢測題要典型，題型合理搭配，兼顧不同層次學(xué)生。要認(rèn)真落實“堂堂清”，該掌握的要當(dāng)堂掌握，該會用的要當(dāng)堂運用，該檢測的要當(dāng)堂檢測，該矯正的要當(dāng)堂矯正。強化課堂訓(xùn)練，課堂練習(xí)要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點和易錯點。課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心，以目標(biāo)達成為核心，努力實現(xiàn)“三高”，即高效率、高效益、高效果。教師要在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)。學(xué)生預(yù)習(xí)。教務(wù)處2010822第三篇：初中高效課堂實施方案高效課堂實施方案任亞麗為了探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學(xué)行為，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)構(gòu)建適合我校課堂教學(xué)的高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校學(xué)年工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定《高效課堂實施方案》。同時采用一對一競爭機制，優(yōu)秀者發(fā)放過關(guān)證書。由授課教師說課，聽課教師評課，寫出心得體會，并在學(xué)科組討論交流。構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂，創(chuàng)造充滿生命活力的課堂，通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，在課堂教學(xué)中落實“知識的超市，生命的狂歡”的理念；提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。高效課堂建設(shè)關(guān)系著學(xué)校高品位的發(fā)展，教師高水平的發(fā)展，學(xué)生高智商的發(fā)展。大力表彰表現(xiàn)突出的教師，當(dāng)然也要通報批評一些消極懈怠、無所作為的教師，促進整改，反思，最后達標(biāo)。加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。（二）、強教師隊伍建設(shè)，提高師資校本培訓(xùn)力度強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。1學(xué)生積極主動、樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極、發(fā)言踴躍、學(xué)習(xí)興趣濃、信心足，感受到成功的快樂。聲音響亮，不起哄，不破壞課堂氣氛，站立姿勢要端正，演板字跡要工整，格式要規(guī)范。所有用的教學(xué)方法有利調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，突出知識的形成過程。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性，把學(xué)生的經(jīng)歷、體驗融合到知識的形成過程中。每一個課時、每一課都必須得以體現(xiàn)，力爭從課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實施探索符合我校實際的新型課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，通過常規(guī)教育教學(xué)強化、校本教研規(guī)范、優(yōu)質(zhì)聽評課引領(lǐng)、機制保障，強力推進，實現(xiàn)我校課堂教學(xué)模式的最優(yōu)化，教學(xué)效率的最大化。繼續(xù)深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，打造高效課堂，是當(dāng)今擺在我們面前的大問題。我校課改已進行二年，通過我們的努力，廣大教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進一步優(yōu)化。二、指導(dǎo)思想：為了繼續(xù)深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，我校將繼續(xù)堅持以《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，自主發(fā)展，特色發(fā)展為原則，以縣教體局和鄉(xiāng)中心校文件精神為方向，堅持促進教師提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?！叭S”目標(biāo)的原則：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀是教學(xué)工作必須要達成的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，并明顯地體現(xiàn)于教學(xué)全過程。教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進者和合作者的作用。養(yǎng)成學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范，回答問題格式正確，表述準(zhǔn)確。（三）、情感、態(tài)度和價值觀課堂富有激情，關(guān)注學(xué)生情感需要和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生人格尊嚴(yán)，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，輕松有序和諧，課堂學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命成長，人格完善的過程（四）、效果與價值1有效達成教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生教好地掌握新知識和技能、學(xué)有所收獲。提倡“備教一致，以學(xué)定教”，鼓勵