【正文】 成集中注意力的習慣。三、活動總結。我們人類每個人都有一個幸?？蓯鄣募彝ィ莿游锬乜?，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。⑴聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）⑵介紹自我的家庭。小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎看，這就是小紅的家。培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）（1）觀察要有序；師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。怎樣對事物進行觀察呢？下頭我請一位同學來觀察一下這塊餅干。你怎樣明白這么清楚？（觀察了一下）你們怎樣沒有注意呢？（沒有仔細觀察）師小結：其實在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。五年級綜合實踐活動教學設計13一、教學目標：讓學生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。學生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。議一議。以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應當做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情景認識到每個人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務一、導入。課后思考怎樣護理皮膚？板書設計：人體的皮膚皮膚的功能保護調節(jié)體溫感覺滋潤排泄吸收再生修復怎樣保護皮膚五年級綜合實踐活動教學設計12教學目標：經(jīng)過扮演醫(yī)生、護士等主角，幫忙學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；⑵調節(jié)體溫：毛孔開合。教學輔助：多媒體、掛圖教學設計：一、啟發(fā)談話，引出本課資料。收集的資料是否豐富，資料歸類是否清晰、合理；是否掌握必備的知識和技能，參與態(tài)度是否認真；能否作好相應的記錄；能否與別人作好交流自己收集到的資料；是否作好階段性總結，小組長五年級綜合實踐活動教學設計11教學目標：讓學生初步了解皮膚的主要功能和堅持皮膚清潔對健康的意義。將提出的問題進行甑選、歸類、提煉子課題。孫氏文化組：這些同學分別通過上網(wǎng)查資料、訪問、調查、考察等途徑了解以下幾個有關問題：A、孫的家譜？B、孫子兵法。四、活動過程設計（一）成立活動小組經(jīng)過討論，按照同學們的興趣和意見，將實踐活動分為四個小組進行，并通過民主選舉，產生各小組長，負責組織本小組成員開展活動。三、活動目的認知目標：通過訪談、查找資料、實地考察，進一步了解家鄉(xiāng)風景名勝的分布情況及其歷史和現(xiàn)狀，讓綜合實踐活動走進生活，走進校園，走進教室，讓學生積累更多的知識，給學生帶來更多的快樂。在上課時，我就把這大好的消息告訴學生，同學們一聽很高興，突然有一個同學大聲說：“老師，孫真正的老家在我們左步村。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？吃了不干凈的水果有什么危害呢？學生討論回答。教學難點：生吃瓜果必須要洗干凈。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。三、活動評價。在活動中，經(jīng)過學生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業(yè)的工作人員，爭當一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。（說一說）分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。（說一說、試一試）（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導學生發(fā)現(xiàn)問題。教學用具多媒體教學過程：一、導入。經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習慣。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下頭我們看一看誰的小手最靈巧。學生動手制作，師指導五、操作與欣賞用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學生熱愛花草樹木的情感。四、分享活動喜悅師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學習的時候，我也學會了一種“神仙魚”的折法呢，你們想學嗎？跟老師一塊折紙。使用：建議消費者節(jié)約用紙。（5）全國1?！保?）用課件展示“一張紙很少”。（如《洛陽紙貴》等）第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學做小老師，進行小藝術技巧講座，輔導學生學習紙藝制作。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》（板書：紙與我們的生活）學生討論，你想了解有關紙的什么知識？學生自由發(fā)言。教學過程：一、導入引出研究課題，教師談話導入：請同學們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢？（教師把帶來的紙做物品放在學生桌面，請學生觀察。培養(yǎng)運用調查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。教師重點指導有難度的小組。分組研究觀察。分析螞蟻吃什么。教師指導實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。學生分組自我觀察。用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。二、教學重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。投影：行人橫穿馬路。聯(lián)系實際，深入明理。想一想。教學輔助：多媒體教學設計：一、談話引入。明白有關交通規(guī)則和交通標志。四、活動延伸。主要請學生談談經(jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。教學重點：培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識教學難點：讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人教學用具：多媒體教學過程；一、提問導入。五、總結、拓展總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。）師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？（說理由）想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)儉用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）玩一玩：團體舞《找朋友》（1）師生聊聊動物和人類的關系。學生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？今日，我們就一齊來認識一些可愛的動物并給它們安個家。教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖教學過程：一、組織教學聽音樂學小動物飛。五年級綜合實踐活動教學設計2教學目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的好習慣。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。學生談對他們的了解。正文：五年級綜合實踐活動教學設計五年級綜合實踐活動教學設計五年級綜合實踐活動教學設計1教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的。教學準備：課件教學過程：一、激發(fā)興趣，談話導入：課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。學生準備一分鐘后展開辯論。（表格略）學生交流八、課后實踐：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。教學重點、難點：激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。師：你們真像一群歡樂的小鳥。此刻有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）四、小巧手用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。經(jīng)過活動讓學生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。講故事。議一議。第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自我的做法表演出來后闡述理由。三、活動評價。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。五年級綜合實踐活動教學設計4教學目標：明白注意安全是一種自我保護，能夠防止受傷害。教學難點