認真回顧《高效初中英語語音教學之良策》這門課,你認為對語音和語調(diào)最好的掌握方法是什么？-全文預(yù)覽
【正文】 或個別學生試讀，教師訂正。單詞的發(fā)音規(guī)則掌握了，教師就應(yīng)該開始注意短語的連讀、句子重讀和語調(diào)。一個單詞，可以分成單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)幾種類型。根據(jù)學生出現(xiàn)的情況和學生素質(zhì)參差不齊（中心小學四年級開始學英語，山村小學則沒學）的現(xiàn)狀，我把國際音標的教學提前進行。朗讀和背誦是大量輸入、積累、儲存英語和語言素材的手段，更是在語流中熟悉英語語音語調(diào)、培養(yǎng)語感的有效途徑，所以把語音語調(diào)與朗讀、背誦等實踐活動結(jié)合起來，培養(yǎng)英語語感，是掌握英語語音語調(diào)的最佳手段。這時再進一步模仿錄音，達到朗瀆正確、流利、熟練。然后在模仿句子，段落，循序漸進才能事半功倍。選擇錄音材料時切記量不要太多，難度不要太大。自然規(guī)范的語音，語調(diào)將為有效地口語交際打下良好的基礎(chǔ)。語音教學的目的就是要教會學生正確，流利的發(fā)音，以達到能正確地聽懂別人的談話來表情達意，進而促進讀和寫能力的發(fā)展。先選擇一盤或幾盤語音比較清晰的錄音材料，或者找一些語音非常好聽你愿意模仿的錄音材料，先聽六遍，按順序在錄音材料原文上做好標記。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細地感受就可以了。有些同學聽課文錄音帶，聽不懂，就是因為聽得少，聽力差，如果我們先讀課
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