人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 不會(huì)靈活運(yùn)用。在“收藏家”中，是本單元的讀讀背背的內(nèi)容，是積累的東西，但還有3名同學(xué)丟分，原因是沒(méi)理解，沒(méi)去積累記憶?！焙苊黠@是用詞不當(dāng)，但學(xué)生只道是“飄蕩”都寫(xiě)成了“漂蕩”。在“小小翻譯家”中，都是本單元五篇課文中的詞語(yǔ)。教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系不斷提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)還要加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。（5）分?jǐn)?shù)和除法的轉(zhuǎn)化，學(xué)生理解還是不夠清楚，有些同學(xué)對(duì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的理解還是不夠清楚。學(xué)生習(xí)慣性讀題馬虎。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。三、選擇。第三篇：青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元試卷分析:這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，難度適中，絕大部分是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到且能達(dá)到的水平。但對(duì)應(yīng)用題的第1題，有些學(xué)生算對(duì)了，但是忘記把算得的錢與所帶的錢進(jìn)行比較，直接就答夠了。如：列豎式計(jì)算，有些學(xué)生就把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，還有些學(xué)生不按題目的要求保留幾位小數(shù)。但也有幾個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)不容樂(lè)觀，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力更為欠缺。培優(yōu)補(bǔ)差。,個(gè)別學(xué)生忘記在橫式后面寫(xiě)得數(shù),原因是學(xué)生和乘法分析律混淆了,不認(rèn)真分析,:填空題,。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷分析第二單元——因數(shù)和倍數(shù)本單元主要是對(duì)學(xué)生對(duì)于因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的一個(gè)綜合考察，不僅包括了對(duì)概念的理解，同時(shí)更是對(duì)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的一次綜合考驗(yàn)，難易適中。口算：5．8247。改進(jìn)措施：分析學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的地方，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；進(jìn)一步訓(xùn)練并加強(qiáng)學(xué)生的讀題能力。從考試結(jié)果來(lái)看，我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng)，解題，分析思路清晰，部分學(xué)生思維活躍，能從不同角度去解決問(wèn)題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。三、對(duì)學(xué)生答題的分析從試卷反映看，填空題、判斷題和選擇題學(xué)生掌握得較好，計(jì)算題有部分學(xué)生掌握得不是很好。在解決問(wèn)題中，由于教師平時(shí)講得比較多，學(xué)生練得也較多，因此掌握得較好。
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