【正文】 密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良作風(fēng)之一，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其它階級(jí)政黨的主要標(biāo)志，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的本質(zhì)體現(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)也是歷史唯物主義的基本要求，是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員必須遵循的準(zhǔn)則。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不正之風(fēng)只是個(gè)別黨員的現(xiàn)象，這是任何黨在發(fā)展階段都不能完全杜絕的現(xiàn)象，我們不應(yīng)該以偏概全，否定整個(gè)黨組織。盡管我已經(jīng)加入了黨組織，但是我更應(yīng)該保持隨時(shí)學(xué)習(xí)黨的思想，緊跟黨的步伐。我覺(jué)得要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，不是靠自己大肆用嘴宣揚(yáng)就可以了的，更重要的是自己的實(shí)際行動(dòng)，自己對(duì)工作的態(tài)度，每個(gè)人首先只有努力做好自己應(yīng)該做的事情，盡到自己的職責(zé)，不要對(duì)他人，對(duì)社會(huì)造成什么壞影響，要有積極的影響，然后才能談自己的事跡怎樣怎樣。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時(shí)間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂(lè)意聘請(qǐng)這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非?？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。物競(jìng)天擇，適者生存。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的未來(lái)職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)‘知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。作為青年的我們更要加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成健康科學(xué)的生活習(xí)慣不僅會(huì)有以我們的健康，也可以帶給我們規(guī)律的生活。在今后的日子里有朋友的相伴也是必不可少的，而大學(xué)同學(xué)就是重要的組成部分。結(jié)識(shí)一些專(zhuān)業(yè)方面的老師不解可以在無(wú)形中增加對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的了解，還可以在老師的幫助下對(duì)未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)更切合實(shí)際的規(guī)劃。同樣，專(zhuān)業(yè)課也是你日后工作的基礎(chǔ)所以更顯得尤為重要。青春的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，把握住現(xiàn)在尤為重要。重要的是你要用什么態(tài)度來(lái)面對(duì)困難。第三：要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。誠(chéng)信之人會(huì)在人際交往上營(yíng)造出一種和諧的氛圍，朋友會(huì)敬重你，隨著時(shí)間的發(fā)展，繼而從中受益。自信的人不僅擁有昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神還有擁有切實(shí)的目標(biāo)和努力實(shí)干的精神。首先，我認(rèn)為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該具有一下3種要素。它所代表的已經(jīng)不僅僅是在高等院校校學(xué)習(xí)的學(xué)生，還代表著有素質(zhì)、有理想、有抱負(fù)的新一代的青年人。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時(shí)間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂(lè)意聘請(qǐng)這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非?？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。物競(jìng)天擇，適者生存。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的未來(lái)職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)‘知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。作為青年的我們更要加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成健康科學(xué)的生活習(xí)慣不僅會(huì)有以我們的健康，也可以帶給我們規(guī)律的生活。在今后的日子里有朋友的相伴也是必不可少的，而大學(xué)同學(xué)就是重要的組成部分。結(jié)識(shí)一些專(zhuān)業(yè)方面的老師不解可以在無(wú)形中增加對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的了解，還可以在老師的幫助下對(duì)未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)更切合實(shí)際的規(guī)劃。同樣，專(zhuān)業(yè)課也是你日后工作的基礎(chǔ)所以更顯得尤為重要。青春的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，把握住現(xiàn)在尤為重要。重要的是你要用什么態(tài)度來(lái)面對(duì)困難。第三：要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。誠(chéng)信之人會(huì)在人際交往上營(yíng)造出一種和諧的氛圍，朋友會(huì)敬重你，隨著時(shí)間的發(fā)展，繼而從中受益。自信的人不僅擁有昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神還有擁有切實(shí)的目標(biāo)和努力實(shí)干的精神。首先，我認(rèn)為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該具有一下3種要素。它所代表的已經(jīng)不僅僅是在高等院校校學(xué)習(xí)的學(xué)生，還代表著有素質(zhì)、有理想、有抱負(fù)的新一代的青年人?！笔堑模髮W(xué)生就是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。作為大學(xué)生，更加應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。因此，作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該努力將自己培養(yǎng)為道德高尚的人。曾獲得文藝學(xué)博士學(xué)位的北京師范大學(xué)教師劉曉波，作為一個(gè)中國(guó)人的他，卻把自己的民族和同胞貶得一文不值。試想，作為祖國(guó)未來(lái)希望的我們?nèi)绻歼@樣想，都沒(méi)有心系祖國(guó)的思想境界，中國(guó)還能如何前進(jìn)，如何談發(fā)展與強(qiáng)大？所以，我們?cè)谒枷肷弦姓_的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)，樹(shù)立為國(guó)家、民族奮斗的志向，努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、工作，讓自己成為對(duì)國(guó)家、民族有所貢獻(xiàn)的人才。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下三個(gè)層面進(jìn)行思考：一、思想層面我們完成了從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)，思想方面也應(yīng)跟上時(shí)代的腳步。炎黃子孫生生不息、艱苦奮斗，只為國(guó)家能發(fā)展的更好。我們應(yīng)該從思想層面上認(rèn)識(shí)大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)；道德層面上將自己塑造為道德高尚的人；法律層面上，知法守法。如何成為一名合格的大學(xué)生是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。然而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國(guó)絕不可能停止自己前進(jìn)的步伐，沒(méi)有最好，只有更好。而如何成為一名合格的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，盡自身最大的努力，發(fā)揮最大的潛質(zhì)，為中國(guó)各方面的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量就是一個(gè)值得我們深刻仔細(xì)思考的問(wèn)題。而現(xiàn)實(shí)卻有很多的大學(xué)生沒(méi)有這樣的思想覺(jué)悟，他們不去了解祖國(guó)的現(xiàn)狀，不去關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展，認(rèn)為自己只要努力學(xué)習(xí)，拿到畢業(yè)證書(shū)，找到一份好的工作就夠了。一個(gè)人如果在道德上出現(xiàn)了問(wèn)題，就算他多么有才華，他也不能為他的民族、他的祖國(guó)、乃至整個(gè)人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。有才華，卻無(wú)道德的人比無(wú)才的人更加可怕，也許會(huì)危及社會(huì)，危及國(guó)家，甚至危及人類(lèi)。國(guó)家要求每一位公民都知法、懂法、守法。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。將一切立足于實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關(guān)心國(guó)家大事，心系祖國(guó)發(fā)展，將“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的宗旨，盡自己最大的努力為祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)做貢獻(xiàn)，做一名合格的大學(xué)生！參考文獻(xiàn)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（高等教育出版社）《少年中國(guó)說(shuō)》（梁?jiǎn)⒊丁鞍藰s八恥”——社會(huì)主義榮辱觀》（胡錦濤）《現(xiàn)代大學(xué)人文素質(zhì)與修養(yǎng)》（吳金鐘）《大學(xué)生實(shí)用法律知識(shí)讀本》（吳衛(wèi)軍）第二篇：最新論文：如何成為一名合格的大學(xué)生如何做一名合格的大學(xué)生隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為了時(shí)代賦予當(dāng)今年輕人的一個(gè)代名詞，所指的既是具有某方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)、對(duì)生活富有激情和憧憬的年輕人。以下是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些看法。戰(zhàn)勝懦弱，相信自己不一定是最好的，但最終會(huì)成為最好的！但是一定要區(qū)別自信和自負(fù)這兩個(gè)概念，不