多位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進位的筆算乘法教學反思-全文預覽
【正文】 多少瓶？”。2163= 733= 指名板演，集體反饋。探索連續(xù)進位乘法的計算方法。培養(yǎng)學生的思維能力，提高計算能力。7 16180。3187。然后請做題的學生說一說你是怎樣計算的？師：同學們掌握得很好，那今天我們接著學習筆算乘法，今天學的會有什么不一樣呢？我們一起來看一看（二）學習新知：師：現(xiàn)在有一個生活場景，看看誰能在里面發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學信息？A:這是王老師在書店買書的場景 B:王老師要買三套書 C:一套書有十八本D:求的是王老師一共買多少本書師：非常好，大家觀察的很細致，能自己發(fā)現(xiàn)問題。二、教學過程：（一）、回憶交流，復習舊知。三、鞏固練習基礎練習：2143 1924 4123拓展練習：在括號里填上合適的數(shù)拔尖提高: 有三種顏色的球，按紅、黃、藍的順序依次排列，共排了15組，還余2個，這三種顏色的球共有多少個？課后作業(yè)：323＝118＝818＝153＝ 423＝ 116＝ 2253＝ 1262＝ 147＝ 146＝四、全課小結。（4）類推思考：1175 1234（5）學生仿照（3）歸納小結三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進幾。（學生板演）124＝ 322＝ 2412＝ 2123＝自己試著寫一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，同桌倆交流自己所寫的算式。通過教學，培養(yǎng)學生主動去獲取新知識的良好學習習慣。所以可能有些學生還是沒有經(jīng)歷乘法計算方法的形成過程，對計算方法的理解還不夠深刻，這也是我最大一個缺點，在以后的教學中還是要更大膽一些，相信學生能夠做好，能夠回答的好。第一篇：多位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進位的筆算乘法教學反思坪寨小學2017年秋季學期教研課教學反思課題：多位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進位的筆算乘法 執(zhí)教人：徐婷授課時間：2017年10月18日教學內容三年級上教材P61 例2及教材練習十一本節(jié)課學習之前，學生已經(jīng)學習了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位筆算乘法，所以學生在這方面有了足夠的經(jīng)驗，在課堂上面我放手讓學生先自己嘗試著用自己的方法來做一做，教師從旁協(xié)助。整個過程我是不是學生主動探索計算的方法，自己還是講的比較多，有點不放心學生。放手讓學生主動參與筆算中進位法則的推導過程，培養(yǎng)學生對知識的類推能力。教具準備：多媒體
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