【正文】 那呆滯的眼神?？虏旖鹪?jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”，當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”?！罢箤W(xué)生風(fēng)采，盡顯語文魅力”之路漫漫其修遠兮,吾必將上下而求索！參考文獻：1．曹躍庭：《說話訓(xùn)練與素質(zhì)教育》，《黃山高等?？茖W(xué)校學(xué)報》2000年第2期2．王衛(wèi)紅：《怎樣進行說話訓(xùn)練》，《中學(xué)語文教學(xué)》，2000年第8期3．張永林：《初中口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》《語文教學(xué)通訊》2004年第3期4．《挖掘讀寫結(jié)合點，培養(yǎng)七年級學(xué)生表達能力》2006年6月17日://./200503/第五篇：勵志展現(xiàn)自我風(fēng)采勵志展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚大家好：今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚》青春是什么有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話????每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。因此，點滴的收獲不能代表一切，“ 滴水穿石，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。但要注意不要過度表揚或單板統(tǒng)一的表揚模式；對于學(xué)生不完整地回答教師要先肯定正確的部分，再想方設(shè)法搭臺階，讓學(xué)生能從多角度思考問題，較快地找出錯誤的原因，使回答更嚴密，完整和合理；對于學(xué)生錯誤的回答，應(yīng)充分認識這是正常的，千萬不可草率評價。實踐證明，教師課堂上對學(xué)生言語表達的評價，不僅影響課堂教學(xué)進度和效果，而且對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與到課堂中來的積極性和培養(yǎng)學(xué)生言語表達能力有著直接的作用。所有這些，都有具體訓(xùn)練。最后是引導(dǎo)學(xué)生到更廣闊的地方運用仿寫來扮靚自己的語言。然后教師出示歌曲中能夠體現(xiàn)這些特點的歌詞請學(xué)生進行仿說，并適時出示教師的仿句，給學(xué)生示范：(1)陽光總在風(fēng)雨后（《陽光總在風(fēng)雨后》）仿：成功總在拼搏后(2)光陰好像流水飛快,日日夜夜將我們的青春灌溉。其次，把住“仿”字下功夫。訓(xùn)練內(nèi)容大體有如下幾點：首先，借助修辭，提升語言色彩。一個輪回的訓(xùn)練下來，總結(jié)上個階段存在的問題，如體態(tài)、表情不夠投入等，提出更高的要求，鼓勵學(xué)生毛遂自薦，提前三天到我這來報名，準(zhǔn)備發(fā)言。訓(xùn)練重點是：句子通順，能“用我口表我心”。其次，教師在教學(xué)過程中不能擺架子，要充分利用“身體語言”和“副語言”，鼓勵學(xué)生，允許學(xué)生平等地與自己討論。這樣的課堂氣氛中，學(xué)生會真正主動參與，自主探究，從過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言，敢于發(fā)言。學(xué)生只有感覺到你對他的信任與尊重之后，才肯向你敞開心扉，與你進行平等的對話與交流。”最后通過多篇文章的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生不但掌握了總結(jié)文章中心思想的方法，同時也提高了語言表達能力，知道這種情況下該如何入手去說。單是草叢中一枝含苞的花骨朵，就有無限趣味。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。我的具體做法就是仿說。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自見”。最后，發(fā)言內(nèi)容要完整，思路邀清晰，語言要連貫。：不一定要回答，懂了就行。比如，有學(xué)生認為自己說錯了，別人會說不懂還舉手，老師會不會認為我笨呢；有的學(xué)生說得會更具體，答錯了讓人笑話，使自己的臉面無光，干脆就別說了。從人才交流中心反饋的信息來看，不少人雖學(xué)歷高，在校表現(xiàn)好，但往往應(yīng)聘職業(yè)時卻“金口難開”，即使開口也詞不達意、語無倫次，結(jié)果與招聘單位失之交臂。同時，要特別強調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽、交流與合作?！鼻啻菏菬o價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。那么我們?yōu)槭裁床蛔プC遇，盡情地展現(xiàn)自我呢？其實我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實的基礎(chǔ)和出的成績，在工作期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現(xiàn)自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己清脆的歌喉和精湛的舞臺表演??或許，有些自卑的人會說：“我不行”。保爾謝謝大家,我的演講完畢。同樣是手被草葉子割破,而魯班卻發(fā)明了鋸,同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果民見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。失敗者卻恰恰相反,他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。事業(yè)有成的人都相信,居里夫人說:“我們應(yīng)該對自己有信心,我們要相信,我們的天賦是用來做某件事情的,無論什么代價,都要把這件事做好”。它偏愛于強者,因為強者做好了一切準(zhǔn)備,它往往逃避弱者,因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。所以我們應(yīng)該珍惜青春,乘著自己還年輕,盡自己所能,在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮麗而獨特的風(fēng)采,讓青春飛揚!就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。青浦區(qū)聯(lián)合民辦小學(xué) 英語教研組：戚功喜第二篇：展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚大家好:今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采,讓青春飛揚》 青春是什么？有的人說青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,還有的人說青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的花……每個人對青春都有自己的詮釋,每個人都有每個人的答案。比賽中，他們個個精神飽滿，信心百倍，他們用正確流利的口語，展現(xiàn)了自己的英語口語水平，扎實的基本功和表演能力，贏得了在場評委和觀眾的一致好評。次此比賽得到了每位老師的支持，參賽班級的輔導(dǎo)老師更是見縫插針對學(xué)生進行指導(dǎo)。比賽增強了小學(xué)生課內(nèi)外運用英語的能力，使他們體驗到了英語口語表達的樂趣；同時也起到了以活動培養(yǎng)興趣，以興趣促進學(xué)習(xí)的目的。我校特舉行了小學(xué)生英語口語比賽。有我校英語專業(yè)的教師組成評委組對每位選手進行公平公正的打分。中午12點15分，小選手們信心十足地進入了比賽場地。本次比賽提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強了學(xué)生掌握、運用所學(xué)知識的能力，也鍛煉了他們英語口語表達能力，掀起了學(xué)習(xí)英語的新熱潮。柯察金曾經(jīng)說過:“人最寶貴的是生命,生命對于每過忍耐只有一次,