1_平均數(shù)_學(xué)案4-全文預(yù)覽
【正文】 【學(xué)習(xí)鏈接】 （各項(xiàng)的權(quán)相等的情況）。 *，都可以用權(quán)的觀點(diǎn)理解。 學(xué)習(xí)鏈接 1 （ 2）計(jì)算加權(quán)平均數(shù)時(shí)，分母是怎樣確定的？ “權(quán)”的差異對(duì)平均數(shù)有怎樣的影響？ 運(yùn)用?鞏固 ，從學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和工作態(tài)度等三個(gè)方面對(duì)甲乙丙三名應(yīng)聘者進(jìn)行了初步測(cè)試，測(cè)試成績(jī)?nèi)缬冶怼? 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng) 1：感受權(quán)對(duì)平均數(shù)的影響 ，比賽打分包括以下四項(xiàng)：服裝統(tǒng)一、進(jìn)退場(chǎng)有序、動(dòng)作規(guī)范、動(dòng)作整齊（每項(xiàng)滿分 10分）。 2．體會(huì)算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 交流?反思 2.（ 1）算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)，有什么區(qū)別與聯(lián)系。 （ 1）如果小明先騎自行車 1小時(shí)，然 后又步行了 1小時(shí)，那么他的平均速度是多少？ （ 2）如果小明先騎自行車 2小時(shí)，然后步行了 3小時(shí)，那么他的平均速度是多少？ 交流?反思
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