【正文】 治思想教育。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的能力。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。雖然如此，但三個班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較15157班同學(xué)好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點，特別是157班的學(xué)生，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教師方面本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年，對初中生的年齡特征，認(rèn)知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。說得好還不如做得好，因此我將以自己的實際行動，和孩子們一起努力繼續(xù)開創(chuàng)我班“無一例安全事故”的輝煌戰(zhàn)績。關(guān)心時事，把最新的安全事態(tài)告知孩子，讓他們形成一種安全責(zé)任，知道安全是每個人的事。嚴(yán)格執(zhí)行缺課學(xué)生追蹤制度，清楚每個孩子的情況。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關(guān)注孩子是否做到安全、文明休息，不能出現(xiàn)擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物等不良行為。在第二章安全與健康的學(xué)習(xí)中，我將積極組織孩子們好好學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，懂得機(jī)警應(yīng)對陌生人，學(xué)會及時治小傷，了解喝水的學(xué)問，認(rèn)識身邊會傷人的電器。教育學(xué)生不和陌生人說話，獨自在家不給陌生人開門，上、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，不吃發(fā)霉變質(zhì)的食品，不到流動小商販處購買零食等。依據(jù)學(xué)校一直以來傳承的安全教育理念，為了不斷提高學(xué)生的安全意識，掌握相應(yīng)的安全措施，現(xiàn)根據(jù)本班實際制定本期安全計劃如下：本期在安全這項工作上總的目標(biāo)是——加強(qiáng)安全教育，防患于未然；強(qiáng)化安全意識，人人講安全；提高安全能力，處處倡安全。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、浮力等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。老師們，回顧過去的幾年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。每位教師要建立自己的題庫（小考題、單元測試、專項、月考題、專題、變式題組、分層試題、易錯題、精彩題、好題、每月上交一次）。老師應(yīng)按照教學(xué)計劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價值。（5）輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點平時教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。（1）協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo)，提倡目標(biāo)不宜過高，從多拿１分做起尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。平時多跟班。（3）班級是一個整體，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。要有記錄。取勝的重要一環(huán)。閱讀后，詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的錯誤，了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行試卷講評。評分時不僅看答案是否正確，解題過程對不對，還應(yīng)注意研究學(xué)生的思維是否簡捷，周密靈活，具有創(chuàng)造性。要把前面學(xué)的知識有計劃的每次占20%。（2）考試之前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（3）輔導(dǎo)時間：首先注重課內(nèi)輔導(dǎo)，對課內(nèi)輔導(dǎo)不到位要利用課外時間把學(xué)生不懂的地方補(bǔ)上。輔導(dǎo)對象主要是優(yōu)生和差生，重點是優(yōu)生，同時關(guān)注差生。（周五第八節(jié)為英語的作文課教兩班當(dāng)天選一節(jié)）（7）作業(yè)批改要有日期。（3）年級組每月檢查一次，記入量化考核。3．作業(yè)要求（1）作業(yè)次數(shù)：語文：作文8篇，詳批6篇、前20%作文16篇，要詳批詳改，糾錯本（利用雙色筆、透明夾）省時省力為主，聽寫本、（預(yù)習(xí)筆記，讀書筆記，摘抄本，）練習(xí)冊數(shù)學(xué)：小考每周至少3次，糾錯本雙色筆，習(xí)題本（好題本）練習(xí)冊每周至少2次，單元測試全批。（5）按時上課，不遲到，準(zhǔn)時下課，不拖堂，學(xué)生作業(yè)時巡視，加強(qiáng)輔導(dǎo)。講易錯點、易混點、易漏點、學(xué)生提出的問題、知識的內(nèi)延外伸，不講學(xué)生已經(jīng)會、學(xué)生自己能學(xué)會、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問題學(xué)生不講之前不講。不要一味求難、求怪，中考題以基礎(chǔ)題為主，有爭議的題不會考。已經(jīng)會的就少教，要教的是學(xué)生不會的；研究本周各課時的教學(xué)方案，確定學(xué)生的預(yù)習(xí)范圍，預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)時間以及預(yù)習(xí)要求等。三．具體措施：（1）.制定好切實可行的教學(xué)計劃。：語文、數(shù)學(xué)、理化、政史保一，英語與強(qiáng)?？s小分差。為了確保今年中考的勝利，我們要深入貫徹學(xué)校各項工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。內(nèi)容分別是：第十一章　多彩的物質(zhì)世界６課時新授第十二章　運(yùn)動和力８課時新授第十三章　力和機(jī)械６課時新授第十四章　壓強(qiáng)和浮力８課時新授第十五章　功和機(jī)械能６課時新授第十六章　熱和能６課時新授另外有６課時學(xué)生分組實驗操作：１．測量固體、液體的密度；２．二力平衡的條件；３．杠桿平衡的條件；４．液體壓強(qiáng)的規(guī)律；５．浮力大小與哪些因素有關(guān)；６．比較不同物質(zhì)的吸熱能力共計４６課時新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。第三篇：九年級物理教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展二、學(xué)情分析由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。九年級上學(xué)期教學(xué)計劃一、教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。力學(xué)的重點是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。（5）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，四、教學(xué)設(shè)計第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。綜合訓(xùn)練，能力提高。三、教學(xué)要求夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。（1）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求記住所有的計算公式。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。如控制變量法的理解等。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。二、學(xué)生學(xué)情由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。（2）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。（6）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)