【正文】 個(gè)蘋(píng)果你還能平均分成幾份？每份幾個(gè)？小組里互相說(shuō)一說(shuō)、分一分。這些分法都很好，你最喜歡哪種分法？說(shuō)說(shuō)理由。（4）用除法算一算再分。分完后互相說(shuō)說(shuō)你的分配方法。明明為了感謝大家，特意摘了許多，讓我分給大家。（情境）剛才，大家?guī)兔髅髌骄趾昧碎僮樱髅骱芨屑ご蠹?。?）學(xué)生展示分的結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生判斷并說(shuō)明理由。你還知道生活中哪些現(xiàn)象是平均分？師小結(jié)：看來(lái)平均分在生活中經(jīng)常用到。③只分了一部分橘子，但每人分到的是同樣多的。教師巡視了解分配情況。瞧，他們來(lái)了！（多媒體顯示4位小朋友）。（1）小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？（做出神秘的樣子）今天是小精靈明明的生日。3．引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！俺ǖ某醪秸J(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市迎澤區(qū)水西關(guān)小學(xué) 張濤[教學(xué)內(nèi)容]人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)②、用“平均分”指導(dǎo)操作在教師講完故事后，讓學(xué)生把６個(gè)桃平均分成３份，求每份是幾個(gè)，就用剛學(xué)的“平均分”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。難點(diǎn)：理解平均分的含義。然后引出除法算式的讀、寫(xiě)法以及除法算式的意義。學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒(méi)有這方面的知識(shí)，學(xué)生對(duì)除法意義的理解及對(duì)除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課顯得尤為重要。提問(wèn)：總共分幾此？第一次每堆放幾根？ ④、指導(dǎo)列式要把12根小棒平均分成3份，求每份幾根該用12除以幾？等于幾？ 為什么除以3？算式中的12表示什么意思？除號(hào)表示什么？3表示什么？4表示什么？（2）、做“做一做”第一題的第二小題 ①、學(xué)生獨(dú)立做 ②、集體訂正把12根小棒平均分成4份，求每份是幾根該如何列式？12表示什么？4表示什么？3表示什么？③、比較一、二兩題為什么第一小題是除以3，而第二小題除以4？（3）、做補(bǔ)充練習(xí)教師把10本作業(yè)本平均分給2名同學(xué)，每名同學(xué)分得幾本？ 課件出示題目，學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何列式和算式中各數(shù)所表示的意義。表示把6平均分成3份，每份是2，（板書(shū)，學(xué)生齊讀），學(xué)生說(shuō)“8247。），先寫(xiě)橫，橫要寫(xiě)平，然后上下各一點(diǎn)，兩個(gè)圓點(diǎn)對(duì)齊。（3）、觀看動(dòng)畫(huà)演示分桃子的過(guò)程教師：在同學(xué)們分的時(shí)候，老馬也在分，下面看看老馬是怎樣分的。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義； 教學(xué)難點(diǎn)：理解“平均分”的含義。（4）每做對(duì)一題得10分，每做錯(cuò)一題扣10分，看哪組得分多。（2）有（）個(gè)氣球，平均扎成（）束，每束有（）個(gè)。并說(shuō)出被除數(shù)、除數(shù)和商各是幾？ 2．書(shū) 19頁(yè)做一做。5=2 15247。4=5，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)算式？（2）誰(shuí)知道這三個(gè)數(shù)在除法算式中分別叫什么名字嗎？除號(hào)前面的20叫做被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，結(jié)果叫做商。（1）能放幾盤(pán)呢？誰(shuí)來(lái)分一分？（2）匯報(bào)，展示分的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程（一）理解圖意，明確問(wèn)題。、文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言之間聯(lián)系的過(guò)程中，發(fā)展符號(hào)感，提高解決問(wèn)題的能力。（五）課堂總結(jié)。小結(jié)：①觀察得到的算式你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么題目不一樣可是算式卻都一樣呢？ ②你能再舉一個(gè)生活中的實(shí)例，也用這個(gè)算式來(lái)表示嗎？③你能根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)，除號(hào)前面的數(shù)都表示什么？除號(hào)后面的數(shù)都表示什么？等號(hào)后面的數(shù)都表示什么嗎？ 監(jiān)控：這幅圖什么意思？從哪兒知道的？ 這個(gè)意思還可以怎樣表示？在這兒，這個(gè)除法算式表示什么意思？：20247。”表示什么意思？（4）12247。（板書(shū)：12247。每盤(pán)放幾個(gè)？）（二）開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法，了解除法的含義。指名匯報(bào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、竹筍圖片、盤(pán)子圖片等。二、教學(xué)目標(biāo)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。6=224247。4=6用擺一擺，再寫(xiě)得數(shù)15247。12247。三、鞏固練習(xí)實(shí)踐練習(xí)：（1）、有8個(gè)蘋(píng)果，平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放幾個(gè)蘋(píng)果？（2）、有6個(gè)磁鐵，平均分成兩份，每份有幾個(gè)？（3）、出示例3課件，分紐扣。= 被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商（1）、認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)，讀一讀?！薄己⒆佣加袗?ài)聽(tīng)故事的天性，新知識(shí)教學(xué)之初，教師用一個(gè)故事情節(jié)導(dǎo)入到教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，從而有學(xué)習(xí)下去的欲望〗（1）、我們要把6個(gè)桃子分成幾份?(當(dāng)學(xué)生說(shuō)3份時(shí)，教師出示3只盤(pán)子)（2）、該怎樣分?（出示課件）（3）、學(xué)生用卡片動(dòng)手分一分（4）、觀看課件演示分桃子的過(guò)程教師：大家分得時(shí)候，老師也再幫大象伯伯分了以下，同學(xué)們想不想看看老師是怎么分的？(課件演示分的過(guò)程)(5)、請(qǐng)學(xué)生們用老師的分法再分一遍。教具、學(xué)具：PPT、磁釘、實(shí)物卡片教學(xué)方法：實(shí)踐探究法、講解法、練習(xí)法、協(xié)助學(xué)習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)我們經(jīng)常要分一些東西，你們會(huì)分嗎?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分東西，并且在分的過(guò)程中學(xué)到新的數(shù)學(xué)知識(shí)，好嗎?（1）、老師手里有8顆糖，我現(xiàn)在把它分給大家。通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾分，求一份是多少用除法計(jì)算。首先通過(guò)分一些實(shí)物，明確平均分的含義，接著老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示讓學(xué)生清楚平均分的過(guò)程，從而引出除法算式以及除法算式的讀和寫(xiě)，認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱(chēng)。（）=（）五、在（）里最大填幾？（）6＜50 70＞9（）3（）＜25 7（）＜50（）3＜28 40＞5（）五、應(yīng)用題。3=8（）（）=（）（）（）=（）56=30（）247。（）=（）有24個(gè)人，每組4人，可以分成6組。1二、列式計(jì)算（9分）被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？把18平均分成6份，每份是幾？把20平均分成5份，每份是幾？，被除數(shù)是12，商是多少？三、根據(jù)條件寫(xiě)算式（9分）有18個(gè)沙包，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得3個(gè)。3○ 50 9○ 0 247。15個(gè)小朋友做游戲。3=8（）（）=（）（）3＜28 40＞5（）五、應(yīng)用題。（）=（）49=36（）247。（）=（）有24個(gè)人，每組4人，可以分成6組。1把18平均分成 ，被除數(shù)是12，商是多少？三、根據(jù)條件寫(xiě)算式（9分）有18個(gè)