(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識字5動物兒歌教學(xué)設(shè)計（共5則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 跟上教師講課的思路，大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真傾聽、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一 定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等，但是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動仍需要花很大的功夫。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊識字5《動物兒歌》《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標(biāo)］ 知識與技能會認(rèn)“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)”12個生字，會寫“間、網(wǎng)、迷、造、運、池、歡”7個生字。五、課堂小結(jié) 1．生字復(fù)現(xiàn)。四、指導(dǎo)寫字1．引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置。三、朗讀感悟1．再讀課文：把小動物做的事情用波浪線劃出來（生貼動物卡片）。我們再來跟它們打個招呼吧！4．發(fā)掘動物名字的規(guī)律：請同學(xué)們觀察生字，看看它們有什么共同特點呢？ 5．學(xué)生反饋。教學(xué)重難點：用“形聲字”方法認(rèn)識動物的名稱。五、課堂小結(jié)師小結(jié)。指名生榜演生字筆畫，師講解糾錯。師將句子分成三部分，第一部分為動物名稱，第二部分為活動地點，第三部分為活動名稱。）三、再讀課文師依次出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的圖片。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，老師來檢查檢查，看看你們都找到了哪些動物？（學(xué)生匯報）同學(xué)們得眼睛太亮了，動物朋友都急著出來和大家見面了，快和他們打打招呼吧?。ǔ鍪緞游飯D片，生說名稱，出示拼音及詞語）同學(xué)們可真熱情！請同學(xué)們借助拼音朋友,再來說說動物的名稱吧?。ㄖ该麑W(xué)生領(lǐng)讀,全班齊讀）動物朋友把自己得照片藏起來了，你還認(rèn)識他們嗎？老師指名同學(xué)來讀，如果他讀對了，大家就跟著他讀兩遍。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入師：（1）同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中那個季節(jié)最熱嗎？（2）誰能說說在夏天里你看見過哪些小動物？你們看，動物們有的在空中自由的飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。三、能正確讀寫“網(wǎng)”等7個生字，注意部首和筆畫在田字格的位置。二、圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生了解小動物的興趣。能正確讀寫“網(wǎng)”等7個生字。讀完后圈出藏在課文中的動物朋友。最后全班齊讀詞語。（男生女生接力讀）師出示由句子凝練的四字詞語,并帶讀,生對比句子和詞語。四、書寫生字師出示生字“迷”和“網(wǎng)”，生分析結(jié)構(gòu)。生練寫，師巡視指導(dǎo)。：培養(yǎng)識字興趣，發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字旁的其他生字。2． 誰來說說我們今天要認(rèn)識的小動物朋友有誰？（貼在黑板上）3． 這么多可愛的小動物，老師把它們都給請出來了。8．利用形聲字規(guī)律拓展識字。4．看圖用“誰在哪里做什么”的句式說話。4．作品展示，師生評議。2．積累學(xué)過的形聲字。培養(yǎng)觀察小動物的興趣。從整體上看他們都比較活躍，而且都是來自農(nóng)村，教師上課組織課堂紀(jì)律還是比較難。［教學(xué)課時］1課時 教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入今天，老師請來了幾位客人，請同學(xué)們來猜一猜他們是誰？（出示文中六種小動物的謎面，學(xué)生根據(jù)謎面猜謎語）同學(xué)們，這些小客人在和我們捉迷藏呢，它們藏在了一首兒歌里，快來找一找，認(rèn)識他們一下它們吧。觀察特點，認(rèn)記生字。蜻青 螞馬 蜘知 蛛朱 蟈蟈 蛐蛐 蜈蚣 蚜蟲 蚊子繼續(xù)識記生字。（學(xué)生用自己的話來說）我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)四、拓展運用請同學(xué)們仿照兒歌，運用“ 在 做 ”的句式來說一說。指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點、部首、組詞及在田字格的位置。（2）池：最后一筆要舒展。（4）造、迷、運：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫順序為先里后外。蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)七、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動物活動時的特點，寫一則觀察日記書寫“間
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