【正文】 學生誠信教育工作，營造考試作弊可恥的良好道德氛圍。另一方面，根據校院貧困生認定辦法，對60余名持有貧困證明的學生進行認定，在學院領導的指導下，積極關心各類有突發(fā)情況的學生，如教育技術學張鳳德、心理學楊帆等同學生病住院，學院黨委副書記連同輔導員均親臨慰問并送上困難補助金。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助，通過這些形式，增加班級的凝聚力。主動工作意識。成立了以10級心理學專業(yè)學生為主體的“朋輩”輔導小組，在心理學專業(yè)老師帶領下，舉辦了一系列心理輔導講座三是構建三級網絡，促進有效聯(lián)動。學生輔導員積極主動深入學生中間，走訪和了解學生的心理狀況，利用空間，微博，飛信等多種媒介搭建溝通新平臺，確保師生交流暢通無阻。多措并舉，扎實開展各項特色活動推進安全穩(wěn)定工作：一方面，加強安全穩(wěn)定教育，普及安全知識。每周一次統(tǒng)計通報。二是以學風建設為主線，是建設和諧校園的切入點。進網絡，建立院班紅色網站、微博，搶占網絡思想政治教育主陣地。堅持以思想政治教育為根本，從大學生的實際出發(fā)，一切工作都以滿足思想道德需要、促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點。如以學雷鋒等系列志愿服務活動為載體，提升學生思想政治素質。進一步加強大學生思想政治教育，必須強化思想引領，以社會主義核心價值體系引領大學生成長成才，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。為進一步推動學生工作的順利開展，以及輔導員工作再上一個新臺階，現就本學年工作總結如下：一、堅持一個中心，樹立全面育人觀工作中一直堅持以大學生思想政治教育為工作中心，堅持“抓常規(guī)，確保安全穩(wěn)定。在各班班干的配合下，說服、教育同學們在畢業(yè)聚餐時要有節(jié)有制，表達情感要理智，不肆意破壞公物，不違反校紀校規(guī)，更不做違法亂紀的事。首先，要求同學們在思想上保持清醒、理智的頭腦，遇事冷靜分析。我還經常聯(lián)系已經確定實習工作單位的同學，催促他們盡快反饋實習鑒定表和就業(yè)協(xié)議書等。我的主要工作就是把所有的就業(yè)相關信息及時、準確的傳達給所有同學，組織動員大家積極參加各種招聘會。此外，還對所有同學進行愛崗敬業(yè)等崗位儀式方面的教育，教育他們如何提高自己的綜合素質教育，如何做人。我能做好學生的實習跟蹤服務工作：凡是已經找到實習單位的同學，特別是在合肥市外實習的同學，我都保證每個月至少與他們進行一次短信溝通，了解他們在外地的實習情況，幫助他們解決在實習中遇到的問題。經過倆學期的努力，我所帶班級的同學們圓滿的完成了在校的學習、實習工作任務。今天寫寫幫文庫小編給大家整理了高職院校輔導員工作總結，希望對大家有所幫助。4結語高質量的人才來自高質量的教育，教育質量是一所學校生存和發(fā)展的生命線。3兼職教師隊伍建設的對策針對兼職教師素質參差不齊、缺乏歸屬感、工作積極性不高、隊伍建設不穩(wěn)定等現象，高職院校必須對兼職教師隊伍的建設進行管理創(chuàng)新，根據兼職教師專業(yè)、職業(yè)特點，有效構建科學、合理的兼職教師聘用和管理框架。高職院校對兼職教師激勵考評體系的缺失，使技能水平高、教學效果優(yōu)異的兼職教師得不到應有的肯定和回報，嚴重挫傷了兼職教師工作的積極性，長此以往也難以吸引更多優(yōu)秀的高技能人才加入高職院校兼職教師隊伍。由于兼職教師的聘任和管理欠缺規(guī)范有效的監(jiān)督，以致兼職教師的水平和素質參差不齊，?{層次兼職教師所占比例較小，直接影響著高職院校人才培養(yǎng)的水平和質量。，提高教育教學質量學院引進的專任教師多來自院校，一線工作經驗缺乏，實踐水平不高，而兼職教師多來自生產經營管理一線，了解各行業(yè)對人才的需求，實踐經驗豐富，可彌補學院教師“教學能力”的不足，促進教育教學質量的提高。本文從兼職教師隊伍建設的必要性入手，分析了目前兼職教師隊伍建設中存在的問題，研究了兼職教師隊伍建設的對策，為更好的建設高職師資隊伍提供參考。作為校方要給學生輔導員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去提高，使之有對家庭和對社會的責任意識，才能培養(yǎng)他們努力工作，報效祖國的責任感。班級的管理是長期、復雜的過程，學生的自主管理難免會出現各種各樣的問題，輔導員應定期或不定期地進行檢查，并在工作上給學生輔導員助理進行指點和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。必須建立起較為完善的管理機制，健全班級各項規(guī)章制度，使學生的管理有章可循。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀，并且以《大學生行為準則》對照自己，由此引發(fā)他們更具有當好一名好學生的義務感和責任感。要充分發(fā)揮這些功能，必須創(chuàng)設班集體的良好環(huán)境和氛圍。他們對班級的管理以及對學生的教育，都要經過學生的響應、接受再付之實施。中期考核由團總支進行，對在任期內不能認真履行職責、學生反映意見較大的助理，經團總支提議，黨總支審核，情況屬實即終止聘任，收回聘書。 榜樣示范作用因為學生輔導員助理的選拔條件都很高，無論在思想、學習、工作及生活上都很優(yōu)秀，他們是一面旗幟，是一根標桿，“身教”甚于“說教”的示范作用在他們身上得到很好的體現，對規(guī)范學生的思想和行為具有重要的引領作用。學生輔導員助理作為學長，能幫助學生解決各種困難，引導學生適應大學學習和生活，指導學生開展班級工作。為了均衡管理，達到共同提高，共同進步，經系黨政聯(lián)席會議決定，本學期配備學生輔導員助理進行試點。學生輔導員助理提出背景當前，我系2011級有8個教學班級共352人，配備一個專職輔導員和一個兼職輔導員。輔導員工作缺乏足夠的激情和主動性。第二篇：高職院校輔導員高職如何實施學生輔導員工作摘要：為解決學生人數多，專職輔導員少的矛盾，我院把有承擔教學和行政職務的老師納入輔導員隊伍中，按1:200的師生比進行配置專兼輔導員，實施對學生的教育和管理。所以輔導員在人才培養(yǎng)過程中的教育、管理和服務功能應注重“導”的作用 [6]。這種現狀從某種意義上說也是導致輔導員隊伍不夠穩(wěn)定的一個重要原因。通過以上各項工作的努力，力求做到創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使輔導員、班主任工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間，真正做到“政策留人、事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。教師的自主發(fā)展發(fā)生在教育研究的過程之中，教育研究是教師自主發(fā)展發(fā)生的現實母胎。實踐表明，實施輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃，使建設一支高素質、高水平的輔導員隊伍成為可能，從而為高校的思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展提供了豐富的人力資源和可靠的保證。我們將輔導員的成長分為早、中、晚三個發(fā)展階段，在準入選聘時，我們要求應聘人員按輔導員成長規(guī)律制定自己的“輔導員生涯規(guī)劃”，將些規(guī)劃的質量作為是否聘用的重要依據。教師自主發(fā)展是教師自覺主動地追求作為教師職業(yè)人的人生意義與價值的自我超越方式。此外，學院還應把輔導員、班主任作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的來源。、提供發(fā)展空間。、提升工作水平。全面落實《郴州職業(yè)技術學院班主任工作考核考核細則》，著重考察輔導員、班主任履行職責、到崗到位、工作實績、教學科研水平和學生滿意度等內容，建立以工作實績?yōu)橹饕獌热荨⒁詫W生滿意度為主要指標的考核體系。學生輔導員是從事學生思想政治教育工作人員。三是大力選聘優(yōu)秀年輕教師擔任輔導員、班主任工作。二是逐步改善輔導員結構。，優(yōu)化隊伍結構。許多學校的領導、普通教師甚至輔導員本身，在潛意識里都有這樣一種觀念：只有那些不能勝任教師崗位或未能在眾人中脫穎而出或不能被提拔到行政管理崗位的老師，才會在高校從事輔導員工作。無論是從高校把“培養(yǎng)什么人”的國家戰(zhàn)略落實于“怎樣培養(yǎng)人”的學校行為來看,還是從學校自身可持續(xù)的長遠發(fā)展來看,專職輔導員在推動學校事業(yè)發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用,并不亞于專業(yè)教師,也不遜于各級管理者。輔導員是學校教師隊伍的一部分,說明輔導員要行使教師職能。所以在大力推進素質教育和加強大學生思想政治工作的今天,迫切需要建設一支思想品德過硬、專業(yè)素質扎實、工作能力和敬業(yè)精神較強的高職輔導員隊伍。輔導員隊伍是重要的人才隊伍，加強這支人才隊伍建設，就是在為不同崗位培養(yǎng)高素質的人才。加強輔導員隊伍建設，有利于更好地引導青年學生正確對待學習、生活、情感和就業(yè)等方面的問題，及時化解各種矛盾，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定，促進學院持續(xù)健康發(fā)展。因學習問題、生活問題、心理問題引發(fā)的事端時有發(fā)生，社會上的各種矛盾也必然會反映到校園里來，導致大學生思想政治教育的環(huán)境、對象、任務、內容都發(fā)生了深刻變化。，是推進學院改革和發(fā)展的必然選擇學院的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，尤其是辦學規(guī)模的擴大，學生人數大大增加，學生的層次也更加復雜。輔導員人生態(tài)度、思想品質、工作方式，人格魅力對大學生的自我發(fā)展將產生極大的推動力。如何提高輔導員的整體素質,加強高校輔導員隊伍建設,不斷開拓輔導員工作的新局面,是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題，是貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》的客觀要求。加強和改進高職生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調動社會等各個方面的力量。輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是學生思想政治教育的實施者。當前，高職輔導員隊伍建設面臨著許多新挑戰(zhàn)，只有把握輔導員隊伍建設的現狀和階段性特點，循序漸進，深入破解制約隊伍建設的瓶頸問題，才能打造一支“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的高職輔導員隊伍。輔導員工作水平的高低、工作效果的好壞，直接影響到大學生思想政治教育的效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現。要堅持育人為本，德育為先，提高高職生的思想道德素養(yǎng)，首先要大力加強輔導員隊伍建設。，是發(fā)揮輔導員隊伍作用的內在要求輔導員隊伍建設，對于培養(yǎng)社會主義合格建設者，推進素質教育、促進大學生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的地位和作用。輔導員的自身素質和工作的好壞直接關系到思想政治工作的實際效果。輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，與學生接觸最多，最了解學生的現實需求。建立一支熟悉大學生成長成才規(guī)律，了解青年大學生心理特點，具備豐富的思想政治教育實踐經驗，結構合理、優(yōu)勢互補的輔導員隊伍，對大學生成長成才的影響極為重要。因此，如何在新的形勢下，做好學生的思想政治教育工作，給高校的思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇，必然對輔導員隊伍建設提出更高的要求。當前，我院學生管理還存在一些問題、困難和薄弱環(huán)節(jié)，我們必須采取切實措施加以改進。學生有問題總會首先想到輔導員，告知輔導員。我們年輕的干部和教師經過輔導員工作的鍛煉，既可以實現思想情感的升華，也可以鍛煉多方面的能力，提高素質，是寶貴的經歷，更是一筆人生財富。因為學生的技能培養(yǎng)再好,其沒有好的學習態(tài)度和價值觀就不可能很好地適應社會、服務社會、實現自我價值。因此,輔導員需要具備教師的素質,同時還要有堅定的政治信仰和嚴謹的工作作風。其次,領導要高度重視,更新觀念,從工作中真正重視起來,把輔導員隊伍建設工作當作學校領導的“一把手”工程來抓,因為學生思想政治工作就是輔導員工作的根本所在。在高校，輔導員處于十分尷尬的境地，他們既沒有教學人員受重視，又沒有行政人員受人尊敬和升職快的政治前途，被戲稱為“三等公民”?；谶@一認識，我們要從實現學校育人目標，提高人才培養(yǎng)質量的戰(zhàn)略高度出發(fā)，鼓勵、支持輔導員、班主任隊伍向科學化、專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展，向建設高水平輔導員、班主任隊伍的方向努力，建設一支敬業(yè)精神好，工作能力強，專業(yè)水平高，學術素養(yǎng)高的專兼輔導員、班主任隊伍，為學院的人才培養(yǎng)目標的實現奠定基礎。要定期對輔導員、班主任按照職業(yè)化標準要求來開展專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓，提高專業(yè)化水平，逐步開展職業(yè)指導師、心理咨詢師等資格考證工作，逐步達到輔導員持證上崗。從現在開始，要大力提倡從優(yōu)秀業(yè)務課教師及黨政管理干部中選聘輔導員、班主任，做到每個班級配備一名輔導員（班主任），實行相同專業(yè)年級配備一名專職輔導員（較大的系可實行年級組長）制度，這樣可以有效地架構了我院的輔導員、