【正文】 君不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)張說(shuō)最多機(jī)，雖生已被姚崇賣(mài)。堯功舜德本如天，安用區(qū)區(qū)紀(jì)文字。五坊供奉斗雞兒，酒肉堆中不知老。秋千巷陌，人靜皎月初斜，浸梨花。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！怨王孫 春暮帝里春晚，重門(mén)深院。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)！聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。不如向，簾兒底下，聽(tīng)人笑語(yǔ)。如今也，不成懷抱，得似舊時(shí)那？永遇樂(lè)落日熔金，暮云合璧，人在何處？染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許？元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無(wú)風(fēng)雨！來(lái)相召，香車(chē)寶馬，謝他酒朋詩(shī)侶。能留否？荼蘼落盡，猶賴(lài)有囗囗。祝千齡，借指松椿比壽。榮耀，文步紫禁，一一金章綠綬。愛(ài)景欲掛扶桑，漏殘銀箭，杓回?fù)u斗。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。風(fēng)度精神如彥輔，太鮮明。豆蔻連梢煎熟水，莫分茶。長(zhǎng)記海棠開(kāi)后，正傷春時(shí)節(jié)。酒醒熏破春睡，夢(mèng)遠(yuǎn)不成歸。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。清平樂(lè)年年雪里，常插梅花醉。沉香煙斷玉爐寒，伴我情懷如水。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。涼生枕簟淚痕滋，起解羅衣，聊問(wèn)，夜何其？翠貼蓮蓬小，金銷(xiāo)藕葉稀。酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香。為報(bào)今年春色好，花光月影宜相照。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。玉瘦檀輕無(wú)限恨，南樓羌管休吹。誰(shuí)憐憔悴更凋零，試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情。用其語(yǔ)作“庭院深深”數(shù)闕，其聲即舊《臨江仙》也。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。人道山長(zhǎng)山又?jǐn)?，瀟瀟微雨聞孤館。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共，淚融殘粉花鈿重。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。念奴嬌 春情蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門(mén)須閉。休休！這回去也，千萬(wàn)遍《陽(yáng)關(guān)》，也則難留。鳳凰臺(tái)上憶吹簫香冷金猊，被翻紅浪，起來(lái)慵自梳頭。鶴瘦松青，精神與、秋月?tīng)?zhēng)明。新荷葉 薄露初零，長(zhǎng)宵共、永晝分停。似愁凝、漢皋解佩，似淚灑、紈扇題詩(shī)。韓令偷香，徐娘傅粉，莫將比擬未新奇。難言處，良宵淡月，疏影尚風(fēng)流。篆香燒盡，日影下簾鉤。星橋鵲駕，經(jīng)年才見(jiàn)，想離情、別恨難窮。要來(lái)小看便來(lái)休，未必明朝風(fēng)不起?；ㄓ皦褐亻T(mén)，疏簾鋪淡月，好黃昏。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。居士擘開(kāi)真有意，要吟風(fēng)味兩家新。云鬢斜簪，徒要教郎比并看。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。金尊倒，拼了畫(huà)燭，不管黃昏。待得群花過(guò)后，一番風(fēng)露曉?shī)y新。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。見(jiàn)客人來(lái)，襪刬金釵溜。瑞腦香消魂夢(mèng)斷，辟寒金小髻鬟松。淡云來(lái)往月疏疏。遠(yuǎn)岫出云催薄暮，細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰，梨花欲謝恐難禁。如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。雙調(diào)憶王孫湖上風(fēng)來(lái)波浩渺，秋已暮、紅稀香少。詩(shī)人用語(yǔ)平常，卻意境新奇不俗，將抽象的情感表達(dá)的生動(dòng)可感（1分），抒發(fā)了詞人的無(wú)盡離愁，刻畫(huà)了一個(gè)因思念而黯然神傷的形象（2分）。（2分）長(zhǎng)空、鴻雁，極言天空遼闊，營(yíng)造出目斷神迷的意境，可以想見(jiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)望盼歸之思；明月、西樓，渲染出秋夜的澄澈清幽，傳達(dá)出詞人的綿長(zhǎng)思念之情。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。思考3：經(jīng)以上分析，“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？輕：輕手輕腳。因?yàn)檫@是富貴人家之所獨(dú)有。下句“獨(dú)”字就是回應(yīng)上句的“輕”字的。把輕字去掉好不？那么為什么不行呢？也對(duì)仗??！生回答?！榫拜p解羅裳，獨(dú)上蘭舟。也含有“人去席冷”之意?？偨Y(jié)：清新典雅，溫婉細(xì)膩，婉約詞的代表，世人稱(chēng)之為“易安體”。這部分詞人直抒胸臆，按捺不住的愁緒盡顯于字里行間。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，體會(huì)這句詞的優(yōu)美意境。秋天來(lái)了荷花凋謝，其實(shí)也含有青春易逝、紅顏易老之意?！凹t藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進(jìn)一步發(fā)掘，它的深刻意蘊(yùn)是什么呢？以點(diǎn)代面。作者從多個(gè)角度入手描寫(xiě)秋意的冷落蕭條，不僅刻畫(huà)了四周景色，而且烘托出詞人情懷。而李清照寫(xiě)愁卻不落前人窠臼，那么她筆下的“愁”有何獨(dú)特之處呢？下面我們就來(lái)認(rèn)真研讀作品。乃取前三字為調(diào)名。后人對(duì)她的評(píng)價(jià)：“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。歷史上與濟(jì)南歷城人辛棄疾并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。李清照不愧為婉約詞之正宗！六、背誦全詞，再品深情。五、總結(jié)全詞這是一首相當(dāng)富有詩(shī)情畫(huà)意的詞作?？墒亲詈髤s愈加深重?！被梅吨傺驮凇队中小分械木渥樱骸懊奸g心上，無(wú)計(jì)相回避。②既然是“一種相思”，為何又說(shuō)“兩處閑愁”？明確：這兩句直接抒發(fā)相思之情。花飄水流本是物之自態(tài)，卻使詞人觸景生情：流水落花無(wú)從體味她的情懷，依舊我行我素地流走飄落，這更增加了詞人的傷感與凄涼?！贝司渲羞\(yùn)用的所有意象都與相思有關(guān)，正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，看似處處寫(xiě)景，實(shí)則字字言情?！痹聺M(mǎn)——千里明月寄相思(反襯、樂(lè)景寫(xiě)哀情）張九齡《望月懷遠(yuǎn)》：“海上生明月，天涯共此時(shí)。據(jù)《晉書(shū)》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩(shī)》，寄給他的丈夫，后來(lái)用“錦書(shū)”指代妻子給在外丈夫的信。②“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”既然天寒，為何還要解去“羅裳”？詞人在一首《如夢(mèng)令》中曾生動(dòng)地記述一次她乘舟盡興游玩的情景，情調(diào)歡快，這里的一個(gè)“獨(dú)”字，你能品出詞人怎樣的心境？明確：心中愁重，哪怕輕如蟬翼的羅衣都顯得沉重，易安有詞為證：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，盡管天氣寒涼，但詞人只恐“蘭舟”承載不了這份濃愁吧?！边@一句“精秀絕倫”在哪里？請(qǐng)大家結(jié)合意象和詩(shī)歌主旨分析。四、理解詩(shī)意，賞析意象，感受意境美，學(xué)生展示預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)預(yù)習(xí)修改的短文。云中/誰(shuí)寄/錦書(shū)/來(lái)？雁字/回時(shí)，月滿(mǎn)/西樓。易安殊（很、特別）不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之。后人有《漱玉詞》輯本。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。在初高中階段，我們已經(jīng)接觸了不少李清照的詩(shī)詞，請(qǐng)大家回顧一下。第二篇：一剪梅(李清照)課件一剪梅(李清照)課件篇一：一剪梅 公開(kāi)課 教案《一 剪 梅》 教 案 設(shè) 計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能品評(píng)意象，感受意境，感受李清照詞作細(xì)膩深婉的風(fēng)格背誦詞作，提高詩(shī)詞鑒賞能力過(guò)程與方法運(yùn)用聯(lián)想法、比較法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，體會(huì)詞的意境和作者的思想感情情感與價(jià)值在誦讀品味中提高審美情趣，感受詩(shī)歌作品的韻律美、意象美、意境美【教學(xué)重點(diǎn)】把握詩(shī)歌借物抒情、融情入景等藝術(shù)表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)詞人從日常生活中提煉生動(dòng)感人的意象來(lái)表現(xiàn)心境方法【教學(xué)難點(diǎn)】分析詞人煉字煉句技巧及詩(shī)歌意境情感【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，因?yàn)橛性?shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼一大批杰出的詩(shī)人出現(xiàn)，中國(guó)的詩(shī)歌到唐代已經(jīng)發(fā)展到了巔峰階段。在趙明誠(chéng)編纂《金石錄》的時(shí)候，李清照給予丈夫全力支持，在愛(ài)情的感召下，李清照文思泉涌，一首首佳作紛至沓來(lái)，她的詩(shī)詞創(chuàng)作進(jìn)入成熟期，然而，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，長(zhǎng)期的離別之苦使得李清照的后半生一直生活在對(duì)丈夫的思念之中。趙明誠(chéng)做到了，他讓謊言比傳奇更為動(dòng)人心魄?！边@是一劑謊言。趙明誠(chéng)幼時(shí)，其父將為擇婦。所謂“文如其人”，趙明誠(chéng)不自知地便將這才華橫溢溫婉多麗的小女子印進(jìn)了心里。兩人命理的路數(shù)在這個(gè)愛(ài)情事件里異常清晰明朗。尋尋覓覓》 《一剪梅（《四庫(kù)提要》）周邦彥與柳永并稱(chēng)“周柳”，宋人王灼說(shuō)她：“作長(zhǎng)短句能曲折人怠，輕巧尖新、姿態(tài)百出，閭巷荒淫之語(yǔ)，肆意落筆，自古縉紳之家能文婦女，未見(jiàn)如此無(wú)顧藉也?！焙笕苏J(rèn)為她的詞“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，她被稱(chēng)為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”。她在文學(xué)領(lǐng)域里取得了多方面的成就。尋尋覓覓》。如《一剪梅論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。第一篇：課件——李清照李清照（1084－1155），濟(jì)南章丘（今屬山東）人，號(hào)易安居士。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。前期多寫(xiě)其悠閑生活，多描寫(xiě)愛(ài)情生活、自然景物，韻調(diào)優(yōu)美。如《聲聲慢她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識(shí)，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)?！薄按蠛影俅?，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一只女兒花。（沈去矜）清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇帙無(wú)多，固不能不寶而存之，為詞家一大宗矣。常記溪亭日暮》 《聲聲慢寂寞深閨》李清照與趙明誠(chéng)關(guān)于這二人的緣，當(dāng)然可以寫(xiě)成一本愛(ài)與生的大書(shū)。時(shí)間是良媒，那一字一句意深新雅。元代伊士珍所著《瑯?gòu)钟洝防锉阌涊d一則關(guān)于趙明誠(chéng)的故事，美其名曰“芝芙夢(mèng)”。非謂汝為詞女之夫乎。都是愛(ài)的?；楹?，兩人感情融洽，志趣相投，互相切磋詩(shī)詞文章，共同研砥鐘鼎碑石。此后，直至客死他鄉(xiāng)，李清照對(duì)愛(ài)人的追憶始終沒(méi)有消褪。她以其細(xì)膩深婉的詞風(fēng)給被男性話(huà)語(yǔ)占據(jù)的中國(guó)詩(shī)歌史帶來(lái)了一份女子獨(dú)有的細(xì)膩與靈氣。二、知人論世 ：李清照，號(hào)易安居士，今山東濟(jì)南人。所作詞以南渡為界，前期多寫(xiě)其閨中生活，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)輕快，在經(jīng)歷了亡國(guó)喪夫之痛后，后期詞作常悲嘆身世，情調(diào)感傷凄涼。書(shū)箱）遠(yuǎn)游。紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。問(wèn)題設(shè)計(jì)：在朗讀過(guò)程中，我們都體會(huì)到了一種回環(huán)往復(fù)的音韻之美，大家想想，這首詞的音韻美得益于哪些方面呢？明確：音韻美的形成一是因?yàn)楸驹~的押韻，一韻到底并且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術(shù)效果；二是因?yàn)樵~人擅用對(duì)仗，使節(jié)奏明快、和諧、上口。——直抒胸臆①《白雨齋詞話(huà)》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者?？此破降瓱o(wú)奇，卻有一股吞梅嚼雪的不食人間煙火之氣。象征思念?！被匮恪櫻銈鲿?shū)李清照《聲聲慢》：“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。寂寞梧桐深院，鎖清秋。 ①你從“花自飄零水自流”一句能感受怎樣的情感？這一句你覺(jué)得用的最妙的是哪個(gè)字？ 明確：詞人用“花自飄零水自流”起興，這既是寫(xiě)她在舟中所見(jiàn)，也是她的內(nèi)心所感。這樣，詞中的感情就使人覺(jué)得比單純的思念更深入了一層，更富有暗示性，給讀者留有更大的想象空間，更增添了感染力。?“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。也可見(jiàn)之前的種種行為都是為了解愁?！皵夭粩?，理還亂，是離愁”，詞人越是想要紓解這份相思的愁苦，就越深陷其中，但詞人自知與夫君心有靈犀，心心相印，這份愁語(yǔ)總帶著些甜蜜，語(yǔ)淺情深，令人動(dòng)容。詞作筆調(diào)清新，風(fēng)格細(xì)膩，詞人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人尋味。篇二：《一剪梅》李清照《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)一．導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：從今人對(duì)李清照的評(píng)價(jià)入手導(dǎo)入新課“在我國(guó)詞壇有一位傳奇女子，她把三分淚水、七分才氣凝結(jié)成篇篇妙語(yǔ)華章，她就是千古才女李易安，萬(wàn)古愁心李清照”二．走近作者李清照（.－.）號(hào)易安居士，宋朝杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，是婉約派詞人，生于北宋元豐七年，逝于臨安，享年七十二歲。” 李清照主張“詞，當(dāng)別具一家也”她是中國(guó)歷史上唯一一位名字被用作外太空環(huán)形山的女性。她晚年的生活非常凄苦,其居住的地區(qū)也很流動(dòng),大家