【正文】 搏。分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。夯實(shí)基礎(chǔ)，重視能力圖文轉(zhuǎn)換，提取信息注重整合，突出人文聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用三、具體工作計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)（10年9月—11年3月）完成必修（一）、必修（二）、必修（三）；世界地理、中國(guó)地理復(fù)習(xí)。我的匯報(bào)就到這里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力成績(jī)并沒(méi)有立刻有起色，也十分正常。特別是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力卻并沒(méi)有取得比較好的效果的時(shí)候，煩躁、沮喪的情緒開(kāi)始滋生漫長(zhǎng)，信心開(kāi)始動(dòng)搖，這又反過(guò)來(lái)影響自己的復(fù)習(xí)效果，形成惡性循環(huán)，最后的結(jié)果可想而知。但是，如果每一個(gè)題都要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，那一天也就做不了幾個(gè)題了。（3） 由于對(duì)每一套習(xí)題，我們都有一定的目的性，我們不僅要對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行必要分析，認(rèn)真講評(píng)也是十分必要的。同時(shí)，選編習(xí)題、試題時(shí)盡量提高原創(chuàng)題的比重。同時(shí)也要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)教學(xué)難度、進(jìn)度作一些微調(diào)。D、防止眼高手低，簡(jiǎn)單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來(lái)或害怕做。，平時(shí)做題時(shí)要養(yǎng)成一個(gè)良好的讀題、審題習(xí)慣，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。熟練的解題不 5 僅是速度與準(zhǔn)度的保證，更能有效的提高思維的敏銳性，提升數(shù)學(xué)能力。四、以練代練，提升數(shù)學(xué)能力想要真正在高考中取得好成績(jī)，勤練習(xí)才是王道。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。3．有關(guān)于三種題型(選擇題、填空題、解答題)的解法的專題復(fù)習(xí)。常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有：(1)函數(shù)思想方法：根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)構(gòu)建函數(shù)將所要研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為對(duì)構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)及定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對(duì)稱性、范圍和圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù)等的研究；（2）方程思想方法：通過(guò)列方程（組）建立問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系，通過(guò)解方程（組）實(shí)現(xiàn)化未知為已知，從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的目的；(3)數(shù)形結(jié)合的思想：它可以把抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀圖形相對(duì)應(yīng)，通過(guò)“以形助數(shù)”或“以數(shù)解形”，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，比如：點(diǎn)M（x，y）到點(diǎn)A（a，b）距離的平方，點(diǎn)M與點(diǎn)A（a，b）兩點(diǎn)間直線的斜率。第二輪專題復(fù)習(xí)主要有以下三類：。我們可以認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合近幾年的高考命題情況，進(jìn)行橫向和縱向的分析，以發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。目前，多數(shù)學(xué)校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已轉(zhuǎn)入第二輪，進(jìn)入最后備考沖刺階段?？傊敬巍奥?lián)片教研”活動(dòng)獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。本次3名教師的發(fā)言，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、場(chǎng)地的布置到發(fā)言內(nèi)容的制定、發(fā)言教師的選拔等都進(jìn)行了周密地策劃、細(xì)致地安排，使本次活動(dòng)有序、高效、如期進(jìn)行。聯(lián)片教研活動(dòng)要與校本有機(jī)結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，避免時(shí)間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重，切實(shí)能調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣、教研意識(shí)、教研氛圍、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化。片區(qū)學(xué)校必須注重對(duì)教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來(lái)。四、開(kāi)展聯(lián)片教研的反思與問(wèn)題充分發(fā)揮教研部門(mén)的專業(yè)引領(lǐng)作用。推行隨堂聽(tīng)課制度每人每學(xué)期上好一堂高質(zhì)量的精品課，積極開(kāi)展備課組內(nèi)相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課；以教研組、年級(jí)組為單位的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的教學(xué)課堂。本學(xué)期我鄉(xiāng)的教研活動(dòng)圍繞教研組的工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索高效課堂（生本教學(xué)模式）的具體實(shí)施辦法為重點(diǎn)，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量。接著，與會(huì)教師進(jìn)行了開(kāi)放式的探討，大家本著相互提高、共同切磋的目的，即肯定了課堂中精彩的、亮點(diǎn)部分，也提出存在的不足和困惑、值得商討的地方。二、“探究有效生本課堂”教學(xué)展示活動(dòng)11月25日上午，城關(guān)二小、東峽中心學(xué)校、城關(guān)回校與日月中心學(xué)校的部分教師在校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下相聚我校開(kāi)展了以“探究有效生本課堂”為主題的教研活動(dòng)。九月份在二小韓恩校長(zhǎng)的主持下，擬定了本片教研活動(dòng)，啟動(dòng)了聯(lián)片教研。張老師教法靈活，注重學(xué)生的朗讀及對(duì)字，詞的語(yǔ)境理解，“行為上的安靜，心靈上的寧?kù)o”是張老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)的一大特點(diǎn)。特別對(duì)中高年級(jí)的閱讀教學(xué)，在閱讀中要讓學(xué)生通過(guò)精讀，細(xì)讀，品讀，讀出文外之味，文外之音！好的語(yǔ)文教師，注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，更注重自身基本功和專業(yè)素質(zhì)的提高，這就需要我們教師平時(shí)多積累素材，多深入教材，這樣才能把握重點(diǎn)，縱觀全局。，以確保學(xué)生中考時(shí)不因答題卡填涂而失分。針對(duì)體育中考的實(shí)際，制定了具體的訓(xùn)練計(jì)劃，規(guī)劃了訓(xùn)練場(chǎng)地，配備好訓(xùn)練器材，安排專人負(fù)責(zé)，利用上午、下午的大課間，進(jìn)行跑步、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查畢業(yè)班教學(xué)情況，督促科任教師復(fù)習(xí)。上學(xué)期，我校隆重召開(kāi)了由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參加的畢業(yè)班誓師大會(huì)。（2）加大對(duì)政史地生學(xué)科的傾斜力度，每個(gè)學(xué)科在時(shí)間上給予充分保證。后期復(fù)習(xí)計(jì)劃和工作安排關(guān)于這一點(diǎn)，在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中已有所安排，也就是第三階段，綜合運(yùn)用專題復(fù)習(xí)（5月中旬至中考前）學(xué)以致用。根據(jù)礦區(qū)教辦和市教研室統(tǒng)一安排，及時(shí)組織教師參與教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)校將提供一切便利條件，全力支持教學(xué)比武活動(dòng)。活動(dòng)主題為“深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量”。實(shí)踐證明，這項(xiàng)工作取得了很好的反響，入選的同學(xué)信心更足了，沒(méi)入選的學(xué)生也眼露羨慕，躍躍欲試，極大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。作文小狀元的刊印，即是我們學(xué)校作文改革訓(xùn)練成果的充分展示。如今，讀書(shū)已成為師生的良好習(xí)慣，“我讀書(shū)，我收獲，我快樂(lè)” 之風(fēng)蔚然形成，書(shū)香浸滿了我們的校園！上學(xué)期，我校的《讓書(shū)籍成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯》在全市得到推廣，本學(xué)期我校又購(gòu)進(jìn)1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)，為魅力讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供了更強(qiáng)有力的保障。二、本學(xué)期的創(chuàng)新工作市教研室宿主任曾說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新就是抓住一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈、做深做細(xì)、做出成效”。認(rèn)真研究統(tǒng)編教學(xué)案的使用，發(fā)揮集體智慧，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，真正發(fā)揮統(tǒng)編教學(xué)案的作用；學(xué)期初，針對(duì)統(tǒng)編教學(xué)案的使用問(wèn)題，我們多次召開(kāi)教導(dǎo)處、教科室及教研組長(zhǎng)會(huì)議，確定了以下工作思路：（1）充分利用筆記本電腦優(yōu)勢(shì)，實(shí)行電子備課。（3）綜合實(shí)踐：以各年級(jí)學(xué)科備課組為單位，確定了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定了活動(dòng)方案，一式兩份，一份教師自留，一份上交教科室存檔。（二）整改措施嚴(yán)格執(zhí)行課程實(shí)施方案，積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，落實(shí)好地方課程和校本課程的開(kāi)設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)；開(kāi)學(xué)初，我們多次召開(kāi)相關(guān)處室及教學(xué)人員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的關(guān)于地方、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的6號(hào)文件，根據(jù)文件精神重新審視以往工作，嚴(yán)格按照文件要求開(kāi)設(shè)了課程。下面我就根據(jù)上級(jí)要求，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我校本學(xué)期的工作。在示范市創(chuàng)建緊鑼密鼓的當(dāng)下，召開(kāi)本次會(huì)議，不僅是創(chuàng)建工作根本目的的體現(xiàn)，更能使我們快速?gòu)浹a(bǔ)自己的不足，順利完成創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。，提高研究實(shí)效。課程有關(guān)材料已上報(bào)市教研室。我們將嚴(yán)格按照6號(hào)文件要求，做好全過(guò)程的督導(dǎo)、監(jiān)控及考核評(píng)價(jià)工作，確保課程的質(zhì)量和效益。本學(xué)期，利用教研活動(dòng)時(shí)間，我們召開(kāi)了各課題組會(huì)議，對(duì)各課題組的研究進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)查摸底，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范研究工作，根據(jù)結(jié)題時(shí)間排出具體的時(shí)間表，明確各個(gè)成員的任務(wù)和要求，由教科室全程指導(dǎo)、督促，力爭(zhēng)各課題組順利結(jié)題并取得顯著成果。每年購(gòu)置大量新書(shū)，每間教室設(shè)置圖書(shū)角，每學(xué)期組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次讀書(shū)狀元和書(shū)香家庭。作文小狀元長(zhǎng)期以來(lái)，我們十分重視學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，進(jìn)行了考場(chǎng)優(yōu)秀作文的選編工作。同時(shí)我們利用宣傳牌板向社區(qū)展覽，學(xué)校網(wǎng)站上也開(kāi)辟專欄，把所有入選的文章發(fā)送上去，供學(xué)生網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)?！敖逃搲闭癸L(fēng)采我們于2009年12月成功舉辦了首屆教育論壇活動(dòng)。三、初中“教學(xué)技能比武”活動(dòng)開(kāi)展情況 關(guān)于教學(xué)比武活動(dòng)，我們主要做了以下