畫一幅色彩和諧的畫-全文預(yù)覽
【正文】 情境引入顏色比較：出示兩組圖片請(qǐng)學(xué)生比較一下，看哪幅圖中間的杏更紅一些？師總結(jié)：同一種顏色在不同的環(huán)境中色彩感覺是不一樣的。情感:感受運(yùn)用鄰近色給人帶來的美感,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。如果說前面的知識(shí)是為了導(dǎo)出“鄰近色”為了知道什么是和諧，那么下面的鞏固練習(xí)則 ?第三篇：《畫一幅色彩和諧的畫》教案《畫一幅色彩和諧的畫》教案 ——盛賀本課屬于“造型讓學(xué)生在自然中，在身邊尋找色彩，自然而然的引起他們對(duì)色彩的興趣，激發(fā)用色彩表現(xiàn)生活，表達(dá)情感的熱情與愿望。?結(jié)束語：今天的課我們就講到這里，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶屑?xì)品味色彩的和諧，用和諧的色彩來點(diǎn)綴我們的生活，謝謝大家觀看，祝大家生活愉快！(設(shè)計(jì)意念拓展是課堂教學(xué)的延伸是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。?五、藝術(shù)實(shí)踐：小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。注意問題:?構(gòu)圖合理，主題突出。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。因此,在本課中,通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。)?《生命之樹》?作者：克利姆特（1）觀察片中哪些地方有鄰近色？ 2）學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。介紹對(duì)比色：對(duì)比色就是在色相中每一個(gè)顏色對(duì)面(180度對(duì)角)的顏色，稱為“對(duì)比色”(互補(bǔ)色)。)?二、講授新課：?出示色相環(huán)：提問：請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。師總：給人以色彩和諧的感覺。?教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)鄰近色的知識(shí),掌握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。在課堂教學(xué)中,我樹立以人為本的教育思想和學(xué)生為主體的教學(xué)理念,以興趣為突破口,把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,讓學(xué)生在自主中探索,快樂中觀察,興趣中活動(dòng),營造和諧自然、充滿活力的美術(shù)課堂。鄰近色就是色彩相近的顏色。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）六、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)：組織小組展示作業(yè)。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅色彩和諧的方巾。圖像清晰，色彩明快。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化。(設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。紅土地（版畫）李成忠顧盼（中國畫）周彥生小組研究：（1）《紅土地》和《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？（2）學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。生答：介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫。引導(dǎo)學(xué)生分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。第一篇：畫一幅色彩和諧的畫畫一幅色彩和諧的畫古城學(xué)區(qū)中心學(xué)校 劉蓮課時(shí): 一課時(shí)教材分析：本課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域，與第7課成為一個(gè)色彩知識(shí)單元。通過教師的講授，讓學(xué)生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近就是鄰近色。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鄰近色學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。提問：請(qǐng)同學(xué)們找出這幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？ 師總：（和諧——協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、一致）——出示課題：畫一幅色彩和諧的畫(設(shè)計(jì)意圖：:好的導(dǎo)入是成功的一半。生答：提問：學(xué)生對(duì)照色相環(huán)觀察六種色彩, 交流自己的發(fā)現(xiàn)。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。（3）小組討論并交流:除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表什么? 小結(jié)：要想畫一幅
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