【摘要】7C中小學課件(東漢)王充7C中小學課件王充(27—約97),字仲任,東漢唯物主義哲學家,會稽上虞(今屬浙江)人。代表作:《論衡》是中國歷史上一部不朽的無神論著作(這部著作討論到哲學、政治、宗教、文化等各方面的重要問題,用樸素的唯物主義思想,批判了占統(tǒng)治地位的世俗
2024-12-08 04:52
【摘要】曹劌論戰(zhàn)【基礎知識自主學習】一、給下面加點的字注音。①又何間焉()②肉食者鄙()③犧牲玉帛()④下視其轍()⑤登軾而望()⑥望其旗靡()二、在括號中解釋加點詞的意思。①齊師伐我()②又何間焉()③肉食者鄙()④犧牲玉制()⑤小信未孚()⑥大小之獄()⑦可以
2025-11-06 00:33
【摘要】菱角中學九年級上冊語文師生共用講學稿教學內容:27、訂鬼課型:新授主筆人:尹柳青審核:周學軍一、教學目標1、掌握“為、致、凡、至、效、顧、妄、自、或、夫、案、用”等詞語的含義。2、提出論點后逐層論證的方法。樹立唯物主義觀。。二、課時安排2課時課前準備:“訂鬼”之意是:
2024-11-18 16:32
【摘要】班級:七年級科目:語文教師:主備教案副備教案《三峽》教學設計教學目標知識目標:積累文言詞匯,把握本文的景物描寫特點,感受三峽的自然美。能力目標:重視誦讀訓練,提高文言文的誦讀和翻譯能力,引導學生在想象中再現(xiàn)景物,體會作品意境及作者情感。
2024-11-28 01:01
【摘要】曹劌論戰(zhàn)[教學目標]1.認識曹劌的智慧;2.理解文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;3.學習和掌握一些文言常識。[教學重點難點]1.文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;2.一些文言常識。[教學時數(shù)]2課時[預習]1.誦讀并抄寫課文。2.參照注釋,口譯課文。3.把預習中遇到的問題記起來。[教學過程]
2024-11-19 07:20
【摘要】7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件世界人口總數(shù)1950年——1990年——2021年——60億人口劇增7C中小學課件全球已有30%的土地退化,森林面積縮小1/3,在過去的4個世紀中,人類活動引起700萬個物種的滅絕.資源短缺7C
2024-12-07 14:48
【摘要】賈祖璋◆用自己喜歡的方式讀課文,嘗試解決以下問題。:灼()傷裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人三棱()鏡花蕊(
【摘要】7C中小學課件6.小巷深處7C中小學課件?生難字。瘦癟.()炫.耀()執(zhí)著.()揶揄..()臉頰.()蹣跚..()憧.憬()叩.擊(
2024-11-25 22:23
【摘要】——《左傳》曹劌形象政治上:政治家有取信于民的思想;強烈的愛國熱情和責任感。敢諫,善諫。軍事上:軍事家善于把握作戰(zhàn)時機,沉著冷靜,從容不迫,細心謹慎,詳察敵情,具有高超的指揮才能;具有正確的戰(zhàn)術思想、軍事見解和胸有韜略,熟知兵法,有后發(fā)制人的思想。:遠謀政治上:無取信于民的政
2025-06-13 04:35
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》時代背景介紹是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編?!蹲髠鳌贰蹲髠鳌窋⑹螺^為詳細,在一定程度上反映了當時的歷史
2024-11-28 22:39
2025-06-13 04:54
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學習目標1、熟讀課文,背誦全文。2、積累詞語,理解文義。3、理解句式,準確翻譯。4、了解背景,評價人物?!蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿殹⑼暾木幠牦w史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大,既是史學名著,又是文學名著。
2024-12-08 06:18
【摘要】12、懶惰的智慧【教學目標】知識與技能1、了解作者對人類進步的看法,學習打破常規(guī)的思維習慣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2、學習舉例論證和對比論證等論證方法。過程與方法啟發(fā)學生從多個角度看待事物和解決問題,培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,養(yǎng)成勤于思考的習慣?!窘虒W
2024-11-18 19:59
【摘要】課程名稱24滿井游記授課人張麗莉學校名稱兩家子九年一貫制學校教學對象8年3、4班科目語文課時安排2一、教材內容分析:學習和積累文言詞匯。:體會本文抓住特征描寫景物的方法。二、教學目標。。三、學習者特征分析學生答題能力有待提高。從平時學習情況看,學生
2024-11-19 00:34
【摘要】29、勞山道士【教學目標】知識與技能1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重點詞語的意義。3、把握故事的主要內容,理清文章結構。過程與方法1、通過老師的設疑和學生的相互討論來了解文章的內容,體會文中蘊涵的深刻道理。2、通過學生的反復誦讀加深學生對文意的理解,培養(yǎng)語感。3、通過學生復述故事的方式提高學生的口頭表達能力。