高一班主任工作總結(jié)20xx-全文預覽
【正文】 組織學生學習《學校各項管理制度》、《學生日常行為規(guī)范》等等，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的班級管理制度。本學期，我擔任高一10—3班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。（4）工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。也由于自己剛剛走上教師崗位，自己也認識存在著很多方面的不足，主要體現(xiàn)在在以下幾點：（1）對學生了解不到位。在管理當中，根據(jù)本班的實際，制定了班級紀律管理制度，宿舍管理制度等等，進一步細化和規(guī)范了學生的行為準則。讓班委明白做好班干部，不僅僅是能力上的鍛煉，更需要有一種服務同學，奉獻的精神，把鍛煉自己和服務同學這兩者結(jié)合起來，才能做好班委的工作，從觀念上改變學生想當班委的錯誤觀念。三、培養(yǎng)能干、敢管、團結(jié)的班委在班級的管理中，班主任不可能做到什么時候都在班級上，這需要有一支得力、能干的班干部。愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮；愛是真正使人復蘇的動力；是他們在關心、呵護的環(huán)境中蛻變，在愛中成長前進。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。因此，一開始，我就從這幾個方面來管理一個班集體：一、建設平等和諧的師生關系師生相互信任，彼此尊重。2012年1月15日第三篇：高一班主任工作總結(jié)高一46班班主任工作總結(jié)剛從象牙塔走出校門的我開始了教師工作，一學年的工作以來，覺得自己真的是成長了許多，對于班主任工作，也開始有一些自己的想法。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩的關系，先學后玩，多學少玩。四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。召開會議定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。樹立威信，熱情幫助班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。學習的層次不高。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1