20xx秋鄂教版語文八上第25課《桃花源記》3-全文預(yù)覽
【正文】 染病死了。 中小學(xué)課件 細(xì)讀課文思考下列問題 漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？ ?參考示例： ?漁人捕魚時忽然遇上一片桃花林，漁人對桃林美景很奇怪，想看看桃林的盡頭在哪里。 中小學(xué)課件 細(xì)讀課文思考下列問題 漁人入山后，看到了怎樣的圖景？“世外桃源”這個成語就是出自本文，你覺得作者心目中的“世外桃源”有哪些吸引人的地方？ ?看到了一幅景色優(yōu)美、百姓和樂的圖景。 中小學(xué)課件 體會作者的思想感情 文中虛構(gòu)了一個怎樣的理想社會？你覺得作者真正的寫作目的是什么？ ?作者在文中虛構(gòu)了一個人人勞作、人人平等，沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，生活安定、民風(fēng)淳樸的理想社會。 。 中小學(xué)課件 拓展延伸 ?如果你進(jìn)入了桃花源，你覺得你和桃源人會有一段怎樣的故事？把它寫下來。本文為什么要這么結(jié)尾？ ?隱喻桃花源這樣的理想社會是不存在的。 中小學(xué)課件 細(xì)讀課文思考下列問題 想象一下武陵漁人一路上見到的景色和桃花源中的景象，試著把你想中的畫面畫出來。 中小學(xué)課件 整體把握全文，提煉本文的線索 本文以 漁人進(jìn)出桃花源 為線索： ? 發(fā)現(xiàn) 桃花源 —— 訪問 桃花源 —— 離開 桃花源 課文講了一個怎樣的故事？請你用簡潔的語言復(fù)述課文內(nèi)容。 ?（他們）問現(xiàn)在是哪一朝，（他們）竟然不知道有漢朝，更不要說魏和晉了。 ?（桃花源中的人）看到漁人，竟十分吃驚，問（他）從哪里來，（漁人）仔細(xì)回答了他。 中小學(xué)課
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