【正文】 界，肯定會迷失其中，身受其害，而如果到了癡迷的地步，肯定會引發(fā)一系列的問題。我并不是一個網絡反對者。那么究竟是哪些未成年人癡迷于網絡呢?近兩年來，一直致力于幫助和挽救上網成癮孩子的華中師范大學陶宏開教授分析有三種人：第一種是興趣和愛好很單一，或是沒有其它興趣和愛好的孩子，在網絡游戲中忽然找到了自己的位置，找到了一個消磨時間的好去處，從而癡迷其中，上網成癮；第二種是有許多學習比較差的學生會因為處不到別人的承認而沉迷于網絡。虛擬世界讓人成癮后，低質量的網絡人際關系便自然而然顧取代了高質量的現(xiàn)實的人際關系?！熬W絡成癮”病人多沉溺于網上自由聊天或網上互動游戲，火爆刺激的游戲內容使他們模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦受到來自外界不良、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。一些內容健康向上，形成豐富多樣，對青少年學生感覺學習單調乏味，而一些對青少年思想道德教育負有責任的社會單位和革命傳統(tǒng)教育基地等，也沒有發(fā)揮其應有的作用。一方面，網吧經營者為了獲取更多的利益，不惜違反規(guī)定，專門在學校周圍設立網吧，吸引在校生上網或者接納通宵經營，幫助孩子逃避學校管理和家長追查，對發(fā)生在網吧內的各種違法犯罪行為聽之任之，甚至縱容、包庇，客觀上為犯罪的發(fā)生提供了場所。就了上去，還是打、殺、搶……”?；ヂ?lián)網上80%的游戲軟件來自境外，多數網絡游戲都是以扮演角色相砍為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內容，讓青少年沉迷其中不能自拔，如同吸上了“電子海洛因”，通宵達旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學業(yè)，損害了健康，而且使他們中的一些人世觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲的錯位，甚至走上犯罪道路。尹某等人以為找到了搞錢的好方法，膽子越來越大，便想到對學生在上學的路上敲詐錢，并以毆打相威脅，后7人被我全部抓獲，該案破獲后，找了他們當中的一些被搶的同學去取證，有些同學應該還記的，其中有被敲3元和5元的，甚至一元的。見面后，這名中學生極度憤怒，見對方轉身要走，便拔出隨身攜帶的水果刀刺向對方，致對方失血性休克而頑強亡。據統(tǒng)計，到案發(fā)時，這一團伙共涉嫌實施搶、盜、詐等案件20余起，涉案案值6萬余元。所不同的是，實施搶劫的男青年變成了4個人。案例之三：上網相勾結，下網去打劫。案例之二：網上起爭斗，網下來報復。去年3月11日晚，16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。所以我想把這方面的內容作一個單獨的部分來講一講。社會學家、心理學家和刑法專家也提出了很多的對策，如學校預防、家庭預防、社區(qū)預防、社會預防和司法預防等等。如一些青少年片面認為，一個混社會、混“江湖”的人，游手好閑，很瀟灑、很神氣，要吃有吃，要喝有喝。青少年的身心特點和社會特點決定了他們內在動因上的不穩(wěn)定性和外在誘因上的易受感染性。案件破獲后，當地的人都感到震驚。青少年犯罪的低齡化趨勢，也同樣引起人們的憂慮。這種受污染的社會文化環(huán)境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。在犯罪手段上，青少年犯罪越來越趨向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段殘忍，情節(jié)較為嚴重，而且不計后果。這種小團體化的不良現(xiàn)象往往就是團體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變?yōu)榍嗌倌攴缸锖趲汀＊F伙犯罪居多。大都是使用輕微的暴力，搶劫少量的財物，一次得逞，頻頻作案。當前，受社會上一部分富裕起來的人的“瀟灑”消費的影響，部分青少年產生了強烈的畸形的物質消費欲望，盲目追求享樂，當通過正當渠道不能滿足欲望時，往往通過盜竊、搶劫、搶奪、詐騙、敲詐勒索等犯罪手段來獲取。實際上馬家爵并非天生就壞，他也有過艱難的童年，有過貧困的生活，有過刻苦讀書的時期，也有過理想和追求。精力旺盛，動，理性意習薄弱，逞強好勝心切，很容易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。25歲以下的青少年是兒罪大軍的主體。青少年這個概念在犯罪學中一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。羊 安 中 學2014年3月28日第二篇：法制報告會講稿法制報告會講稿各位同學，老師：大家好！今天有這樣一個寶貴的機會，面對這么多年輕而充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，真的非常榮幸。同學們即使在成長的過程中有了一些過失或不足之處，只要善于思考，聽從老師教誨，勇于改過自新，認真學習法律知識，取長補短，也一定能成為老師、家長、社會歡迎的好學生。如果后果嚴重還要負刑事責任，在你的人生軌跡上涂上了污漬，它會永遠留在你的人生檔案中，影響你的人生前途。同學之間要相互包容、心胸寬廣，盡量多看同學的優(yōu)點、閃光點，要具備陽光思維方式。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防犯罪的需要。管制刀具的認定：匕首、三棱刮刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀、其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、刀尖角度大于60度，刀身長度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具等都是管制刀具。不允許從小門進入小學校園內逗鬧、玩耍。不在操場上、教室內、樓道內、樓梯處追打逗鬧；上下樓梯右側通行，單排行走，不手拉手、勾肩搭背，不擁擠，不推搡、不喧嘩，輕聲慢步。學校建立了外來人員登記制度。如，《中學生文明禮儀標準》、《羊安中學課堂常規(guī)》、《羊安中學課間常規(guī)》、《走廊文化及墻壁管理制度》、《學生桌椅管理制度》、《羊安中學紀律衛(wèi)生評比制度》、《樓內安全管理制度》、《上下學安全管理制度》及各種安全管理制度等。要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學習中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時刻銘記一個人發(fā)展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點點滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”是我們絕不愿看到的。第一篇：法制報告會講稿 文檔在法制報告會上的講話尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家下午好。這是一堂精彩而又生動的法制課，他的講話內容是工作中遇見的典型案例的精彩體現(xiàn)，大家一定要牢記報告中的案例并把它們當作自己的人生警鐘，讓警鐘長鳴。為了同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，為你們的前途、人生負責，學校制定了有關安全、紀律的規(guī)章制度，來規(guī)范你們的行為，讓你們逐漸成為優(yōu)秀的文明的中學生。學生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學生請假，必須由班主任或科任教師批準，并拿著班主任老師的請假條方可出校門；上課期間每節(jié)課任課教師都會清點學生人數，發(fā)現(xiàn)有學生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。嚴格遵守學校管理的規(guī)章制度。在學校規(guī)定的時間內去食堂買東西、就餐，不允許在食堂內外逗留，買完東西后拿到教室去吃，不允許在操場、走廊、樓梯處吃零食。嚴禁學生擁有、藏匿或攜帶管制刀具。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。非法攜帶管制刀具的依照《治安管理處罰法》予以5日以下拘留，屬于非法攜帶管制刀具進入公共場所或公共交通工具的，予以10日以下拘留。一旦發(fā)生打架、斗毆甚至持刀械斗事件，傷及他人也傷害自己，傷害你的家庭，因為你的父母為你而傷心而且要付出經濟代價。在‘滿意’超市和興城—聞家的公路交接處慢行或下車，環(huán)顧左右無車輛后在通過。讓法律意識永駐心中，用法律知識來規(guī)范我們的言行，加大警校共建力度，讓我們全體師生攜起手來，為營造“和諧校園”而共同努力！最后，讓我們再次對參加報告會的領導表示衷心的感謝。今天我講的第一個問題就是青少年犯罪成為社會公害。從世界范圍來講，近幾年來，隨著現(xiàn)代化進程的不斷加快，在世界各國均形成了兒罪低齡化的趨勢。青少年正處于生長發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會經驗很少，缺乏對復雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復雜，極不穩(wěn)定。如大家都知道的馬家爵，這三個字差不多已經成了殺人狂魔的代名詞。以侵犯財產犯罪為主。從一些發(fā)生在校園內外的搶劫案來看，大都是高年級的學生搶劫低年級的學生，如中專生搶中學生，中學生搶小學生，社會上的閑散青少年搶校園里的青少年學生，也就是說輟學的搶上學的。而有的人多次搶劫的財物加起來也不過三、五塊錢而已。在獨生子女的家庭里，在學習壓力巨大的學校里都無法得以完全的滿足，于是他們轉向社會，和一些社會閑散人員交往，結成小團體。向成人化、智能化、暴力化和低齡化發(fā)展。在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、武打兇殺、暴力血腥、淫穢色情及其它有損于青少年健康的內容，對社會文化環(huán)境造成一定程度的污染。在一定內外素作用下，很容易導致犯罪行為的發(fā)生。事后用這200多元買了一個隨身聽，還若無其事地去上學。青少年犯罪的原因：青少年犯罪的形成是多種復雜原因共同作用的結果，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因。另一方面，青少年分析、判斷能力不成熟，獨立人格不完善以及經濟上的依附性使其抵制