【正文】 改，加強交流、增進思想，認真參加比賽。廣泛閱讀歷史書籍、文學(xué)書籍、自然科學(xué)書籍等，從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課文學(xué)習(xí)，提高審美意識和對生活的感悟能力。（二）課改改進點課堂存在問題：課前預(yù)習(xí)不充分，課文讀的支離破碎，課堂上思維訓(xùn)練的問題，學(xué)生難以入腦思考。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。1啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣，感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。另外，教材后附有兩個生。本冊要求認識200個字，會寫200個字。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。但是他們認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平也都有待提高，思維活躍但不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾。但也有部分基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生例如黃靖炫、林振軒、陳妹品等同學(xué)在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動積極地學(xué)習(xí)，課后的閱讀面也較窄，特別是書面表達能力較差。190、走鋼絲：比喻做有風(fēng)險的事。18搖錢樹：比喻借以獲取錢財?shù)娜嘶蛭铩?8下臺階：（設(shè)法）擺脫困境。17萬花筒：引人入勝的事物。17抬轎子：比喻為別人的利益奔走效勞或奉承吹捧。16上臺階：比喻取得新的更大的成就。16試金石：比喻可行的考驗人的方法，也指對事物的檢驗方法和依據(jù)。150、破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。現(xiàn)在常用來比喻在人手下打雜。14牛角尖：比喻無法解決的問題或不值得研究的小問題。13磨洋工：工作時拖延時間，也泛指工作懶散拖沓。13沒星秤：沒有自己的主意。1迷魂陣：比喻使人迷惑而上當?shù)娜μ住⒂嬛\。（貶義）12滿堂灌：全由老師講授的教學(xué)方式。12馬蜂窩：比喻難于對付的人或能引起麻煩和糾紛的事。11拉郎配：將意愿并不相同的雙方強行捏合 11拉大鋸：相互間來回拉扯。11撈稻草：比喻在絕望中作徒勞無益的掙扎，也比喻乘機撈好處。10老掉牙：形容事物言論等陳舊過時。10扣帽子：對人或事不經(jīng)過調(diào)查研究，就加上現(xiàn)成的的不好的名目。10開夜車：為趕時間，夜里繼續(xù)工作、學(xué)習(xí)。9開門紅：比喻在一年開始或一項工作開始時就獲得顯著的成績。9揭蓋子：比喻揭露矛盾或問題。8雞毛店：條件差的客店。8夾板氣：指來自對立的雙方的責(zé)難。7橫撐船：突然沒道理的參與進來 7畫圓圈：不深入實際的官僚作風(fēng) 80、喝墨水：指上學(xué)讀書8急先鋒：比喻在行動上積極帶頭的人。7紅眼?。毫w慕別人有名或有利而心懷忌妒的毛病。70、和稀泥：比喻無原則的調(diào)解或折中。6干瞪眼：形容在一旁著急而又無能為力。5掛油瓶：生氣嘴巴噘得很高 60、灌黃湯：受人挑撥。5鬼門關(guān)：迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口，比喻兇險的地方。4對臺戲：比喻雙方競爭的同類工作或事情。4大熔爐：鍛煉思想情操性情的環(huán)境。3打秋風(fēng)：借某種名義向人索取財務(wù)飯菜。3打下手：當助手。3打官腔：指說些官場上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話來應(yīng)付、推托或責(zé)難別人。2打游擊：比喻從事沒有地點的工作或活動。2頂梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。1闖紅燈：比喻超越法現(xiàn)有的規(guī)則辦事。1唱主角：比喻擔(dān)負主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用。1炒冷飯（也說“抄現(xiàn)飯”）：比喻重復(fù)已經(jīng)說過的話或做過的事，沒有新內(nèi)容。閉門羹：被主人拒之門外或主人不在，對于上門的人叫吃閉門羹。絆腳石：絆腳的石頭,比喻阻礙前進的東西。（笑面虎），稱霸一方的人．（地頭蛇）．，百依百順的人（哈巴狗），替人挨揍的人．（替罪羊）、知識不廣的人．（井底蛙）、為民造福的人．（老黃牛），大有作為的人.（人中龍 或者千里馬）.（紙老虎）把在團體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋|道主）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把世故圓滑的人喻為（老油條）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢）把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓）吹捧別人的人（馬屁精）管束人的辦法（緊箍咒）能使人情緒安定（定心丸）下臺階：找借口換話題遮羞布：指保護自尊的最后憑據(jù) 安樂窩：指舒適的生活環(huán)境 吹鼓手：吹捧別人的人 爆冷門：指令人意想不到的結(jié)果 交際花：擅長交際的女人 桃花源：避亂隱居之地 中山狼：忘恩負義恩將仇報的人 老古董：思想陳舊保守的人 眼中釘：容不了的仇人 裝洋蔥：指對事情故作不知的人 黃粱夢：指無法實現(xiàn)的欲望 替罪羊：代人受過替人挨揍的人 小廣播：傳播小道消息的人 紙老虎：外強中干的人 喪家犬：沒有依靠無處投奔的人 空城計：能虛張聲勢的策略 老江湖：閱歷多處事圓的人安樂窩∶安逸的生活環(huán)境或小巧、溫暖、舒適的處所或房間。這可都憑它的高興。3貓的性格實在有些古怪。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。它過得無憂無慮，自由自在。）2鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供（gōng）養(yǎng)不周26要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。2這些食料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍（gǒu）。1它伸長了頭頸（jǐng），左顧右盼，我一看這姿態(tài)（t224。1接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。1蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍（yǎn）成一個形態(tài)各異的龐大家族： 有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸（dūn），有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹（r仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人??同學(xué)們踴（yǒng）躍回答。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了。）著，顯得虎虎有生氣。n）放。）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chu238。北京的頤和園是個美麗的大公園。1或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。1我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山 崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍（yǎn）成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些教學(xué)教學(xué)恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸（dūn），有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹（r仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……同學(xué)們踴（yǒng）躍回答。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了。）著，顯得虎虎有生氣。n）放。）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chu242。北京的頤和園是個美麗的大公園。1或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。教學(xué)教學(xué)1我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山 崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。、要燃放瞬時的煙花不難,難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空。當黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘?！?、「雨是最尋常的......像牛毛、像花針、像細絲......」都是排比的例子。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。四、因時間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。三、現(xiàn)代教育更充滿人性美。二、小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。水到渠成！另外也讓學(xué)生明白“人情練達即文章”的道理。此時，我看到了學(xué)生眼中有閃亮的淚花。他們都在盼著你回家。生1：爸爸離開你了嗎？沒有。突然纜車繩索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。師：那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢？學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答：生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時的一杯清茶……（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個架子，在這個框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）片段3：出示多個課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！生1：排比句更順口，更流利。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。第二篇：四年級下冊的排比句小學(xué)四年級語文作文教學(xué)排比句案例設(shè)計思路：小學(xué)四年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)。云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白了。秋有辣椒、南瓜。1你立定呆呆的看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛，成群的牛羊安閑著吃著草；這是真正的荷蘭，在碧綠色的低地間鑲嵌一條條運河，這是真正的荷蘭；夜色降臨，一切都平靜下來，遠處的燈塔在閃爍著微弱的光芒，這是真正的荷蘭。一路迎著溪流。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。夏有黃瓜、茄子。天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了。1這地方火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。還應(yīng)學(xué)會運用一定的寫作技巧使文章增色。并說一說兩個句子有什么不同？）句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。生3：后面用了一個省略號似乎還沒有說完。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運而生。師：觀察得真仔細啊！我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？生：比喻，擬人，設(shè)問等等。）片段5：師：有這么一個真實的故事，發(fā)生在一個旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風(fēng)景。學(xué)生思考并書寫。他（她）希望你振作起來，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)離開你了嗎？沒有。弄清這個目的，再經(jīng)由老師精心安排的場景再現(xiàn)，先帶動學(xué)生情感。少了幼稚，多了成熟。一段音樂，一個故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。形式多樣化的同時，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。海曙中心提供 什么是排比句?把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。例如在朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。桃花謝了,有再開的時候……花開,蟬鳴,葉落,、當手指跳躍,風(fēng)兒便不再悲傷。那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈 多高的白色城墻。船平靜地在水面移動。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。1魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般1從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。）調(diào)有序（x249。n）了嚴重的白血病，生命就像即將凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使這朵生命之花綻（zh224。ng），院里那一墻的爬山虎，綠教學(xué)教學(xué)得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳（y232。霞光照得小孩子的臉紅紅的。個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品?！币灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”……時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。