【正文】 生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點(diǎn)。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神，營(yíng)造的良好氛圍。學(xué)校利用主題班（隊(duì)）會(huì)、升旗儀式、校報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、校園廣播電視等途徑，做好對(duì)學(xué)校安全工作的宣傳。（三）落實(shí)工作責(zé)任制學(xué)校是一切具體工作落實(shí)的地方，任何工作對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是重要的，特別是法制教育，更是重中之重。及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的指示精神，把握好內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)好實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)校先后評(píng)為“茂南區(qū)德育示范學(xué)?！薄ⅰ懊行@安全管理工作先進(jìn)單位”、“茂名市普法先進(jìn)單位”、“茂名市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”、“茂名市職工思想政治工作先進(jìn)單位”、“茂名市安全文明校園”、“茂名市平安校園”、2014年通過(guò)了廣東省“教育創(chuàng)強(qiáng)”和茂名市“特色學(xué)?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校的每一棵樹(shù)、每一幅畫(huà)、每一面墻、每一句話都對(duì)學(xué)生起著教育的作用，讓學(xué)生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長(zhǎng)，提倡學(xué)生為綠化、美化、凈化校園作貢獻(xiàn)。教學(xué)樓每一層樓梯墻壁詩(shī)畫(huà)美文布置，從江河湖海到春夏秋冬，從花草樹(shù)木到蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，從立志學(xué)習(xí)到人間真情，一首首設(shè)計(jì)精美的詩(shī)畫(huà)，使學(xué)生徜徉在詩(shī)的海洋；教學(xué)樓之間的長(zhǎng)廊，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余享受著一份別樣的寧?kù)o。同時(shí)，改革學(xué)生成績(jī)保密制度、改班主任操行評(píng)語(yǔ)為寄語(yǔ)，并把心育與德育融成一體，構(gòu)建了全方位的心理健康教育模式。成立心理輔導(dǎo)站。利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，進(jìn)行法制宣傳教育，號(hào)召大家學(xué)法、知法、懂法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；結(jié)合中小學(xué)安全教育月和學(xué)校安全教 6育周，組織系列法律知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生觀看安全伴我行大型宣傳資料展等；抓交通安全教育。學(xué)校聘請(qǐng)高山鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)鄭明桂任學(xué)校法制教育副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)茂南區(qū)律師事務(wù)所何律師為學(xué)校法律顧問(wèn)，每學(xué)期對(duì)師生開(kāi)展法制講座，進(jìn)行法律知識(shí)和案例的分析、培訓(xùn)，解讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地強(qiáng)化了全校教職工的法律意識(shí)，提高了他們的法律素養(yǎng)，自覺(jué)將依法辦事理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。課時(shí)有保障，教材落實(shí)，教師學(xué)習(xí)，使用法律出版社出版的全國(guó)普法統(tǒng)編教材《干部法律知識(shí)讀本》，《教育法規(guī)匯編》；學(xué)生學(xué)習(xí)，使用《中學(xué)生普法教育讀本》、《遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命》、《中學(xué)生安全教育讀本》、《中學(xué)生國(guó)防教育讀本》等教材。為提高普法工作的有效性，領(lǐng)導(dǎo)小組“三個(gè)不能”，即不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)，不能無(wú)所謂。在校學(xué)生凡認(rèn)為合法權(quán)益受到學(xué)校、學(xué)校工作人員和教師侵犯的，均可以向申訴委員會(huì)提出申訴。制定安全教育的制 4度和計(jì)劃，組建了班主任、宿舍老師、保衛(wèi)人員為主，公安部門(mén)的專家為輔的安全教育隊(duì)伍，采取班級(jí)教育、專題學(xué)習(xí)、參觀展覽等了解安全防范知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生，保障學(xué)生生命安全。我們認(rèn)為，每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機(jī)和潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求，都有獲得尊重、選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的權(quán)利，尊重、關(guān)愛(ài)、相信、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，是教育者的責(zé)任和使命。為維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師身心健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及教育法律法規(guī)的其他相關(guān)條款，制定了《市九中評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法》、《市九中教師申訴制度》。健全制度，制定了《校務(wù)公開(kāi)制度》、《財(cái)務(wù)公開(kāi)制度》等。依據(jù)《教師法》規(guī)定，學(xué)校與受聘教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，出臺(tái)相關(guān)制度依法保障教師實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，定期組織教師參加各項(xiàng)在職培訓(xùn)。四、保障教師合法權(quán)益切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校行政工作的監(jiān)督。為了保證法制教育的科學(xué)有序，我校把法制教育作為必修內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，并在每周一節(jié)的班隊(duì)課中予以滲透；購(gòu)買(mǎi)了法制教學(xué)參考書(shū)和有關(guān)法律方面的圖書(shū)和雜志，做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費(fèi)”的四落實(shí)。因此法制教育的主陣地是課堂。內(nèi)容合法，公正公開(kāi)。學(xué)校章程是學(xué)校辦學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校依法治校的法規(guī)。以“勤政、廉潔、團(tuán)結(jié)、高效”為追求目標(biāo)。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持依法治校的原則，制定了依法治校實(shí)施方案，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，校委會(huì)其他成員及各班主任任成員，定期研究依法治校、以德立校工作。學(xué)校占地面積30多畝。現(xiàn)已發(fā)展為一所環(huán)境優(yōu)美、條件優(yōu)越、師資雄厚、初具現(xiàn)代化規(guī)模的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。一、堅(jiān)持依法治校，健全工作機(jī)制。所有機(jī)構(gòu)權(quán)利與責(zé)任對(duì)等。二、依法制定章程，健全管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過(guò)全體教師討論修訂后，并提交教代會(huì)討論通過(guò)的。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德、智、體、美、勞并重，德育為首的原則實(shí)施教學(xué)。加強(qiáng)法制課教學(xué)。我校李金龍校長(zhǎng)立項(xiàng)的廣東省重點(diǎn)德育課題《學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)融合》已取得階段顯著成效，我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過(guò)去那種狹隘的課程觀，要把法制意識(shí)視為課程內(nèi)容納入自己的教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)與技 2能、熟悉過(guò)程與方法的同時(shí)，一定要恰到好處地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，落實(shí)法制教育這一目標(biāo)，并要求教師寫(xiě)滲透法制教育的案例與反思，使法律意識(shí)變?yōu)椤颁镐讣?xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。按照教學(xué)和工作崗位需要，根據(jù)對(duì)象的任職資格和德才表現(xiàn)，依法進(jìn)行聘任。切實(shí)保障教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對(duì)重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。、公平解決教師與學(xué)校的爭(zhēng)議。學(xué)校堅(jiān)持以防為主的原則，建立了防火、傷害事故、非典防治、預(yù)防流感和禽流感等方面的應(yīng)急處理預(yù)