河南省禹州市思品一班國培班級總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 豐厚的幾個(gè)月，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷進(jìn)步成長的幾個(gè)月，在這段時(shí)間里，我重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。這些也都是自己通過這次國培學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，使自己政治學(xué)科教學(xué)中學(xué)到了很多知識。如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作 為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在政治課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。思想品德課堂教學(xué)“回歸生活”，目的就是讓學(xué)生參與社會生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在“現(xiàn)代”中不知不覺滲入“未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的德育灌輸。參加“國培”補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī)。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。一、教育觀念得到更新通過“國培”學(xué)習(xí)，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。從培訓(xùn)前曾經(jīng)的迷茫、困惑和不知所措，到認(rèn)識、了解，感悟與反思之后變得清晰、興奮和喜悅，在學(xué)習(xí)的過程中，我和我的學(xué)員們一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起努力、一起奮斗，最終我們克服了種種挫折，獲得了驚人的進(jìn)步，這都是國培給我們帶來的！希望以后還有更多的這樣的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。二、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們參與管理模范帶頭作用，對于搞好班級具有十分積極的影響，經(jīng)過多番權(quán)衡、側(cè)面了解，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時(shí)情況，、創(chuàng)建Q群、直接溝通建立班委之前，我就創(chuàng)建了班級，創(chuàng)建后，第一時(shí)間在班級發(fā)布公告，呼吁有Q號的老師加入，還沒有Q號的老師，申請Q號再加入，國培的很多工作都是在群里和班委、精心制作簡報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍在國培學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我充分用好班級簡報(bào)，將班級簡報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺，簡報(bào)內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采，包括重要通知、優(yōu)秀作業(yè)、班級之星、溫馨提示等板塊，極大的促進(jìn)學(xué)員的研修積極性，同時(shí)利用班級公告和發(fā)表話題營造學(xué)習(xí)氛圍，不斷鼓勵(lì)學(xué)員，利用學(xué)員的力量讓大家相互督促、加油，克服畏難情緒，、培訓(xùn)將盡，學(xué)習(xí)小結(jié)我班共有學(xué)員25人，完成作業(yè)數(shù)為207篇，話題參與353個(gè)，評論704條，活動(dòng)參與181次，上傳資源86條，班級公告15條……下面我將思品一班學(xué)員的學(xué)習(xí)情況小結(jié)一下：值得學(xué)習(xí)的地方：全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn)，參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%.學(xué)員們都是利用課余時(shí)間觀看視頻和完成作業(yè)，、學(xué)員們大多數(shù)能按時(shí)按量上交作業(yè)，、部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，、少數(shù)學(xué)員的作業(yè)雖不合格，但當(dāng)我們電話信息告知的時(shí)候，學(xué)員態(tài)度謙虛，：原創(chuàng)作業(yè)較少，部分學(xué)員的作業(yè)在網(wǎng)上下載、粘貼，、作業(yè)存在只求數(shù)量，、個(gè)別老師學(xué)習(xí)不積極，通過多方督促才勉強(qiáng)完成學(xué)習(xí)，除個(gè)別外因條件限制外，整個(gè)培訓(xùn)過程讓我和我的學(xué)員們經(jīng)歷了一次思想的洗禮?！凹?xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1